George Siemens
George Siemens é um teorizador dos processos de aprendizagem na era digital[1]. Siemens é professor assistente Center for Distance Education e um pesquisador e estrategista Technology Enhanced Knowledge Research Institute (TEKRI) no Athabasca University em Alberta, no Canadá. Seu papel como um estrategista de mídia social envolve planejamento, pesquisa e implementação de tecnologias sociais em rede, com foco no impacto sistémico e mudança institucional.[2] Antes de Athabasca University, ele era o diretor adjunto de Pesquisa e Desenvolvimento com o Centro de Tecnologias de Aprendizagem da University of Manitoba. O seu interesse pela exploração das possibilidades pedagógicas das novas tecnologias da informação e comunicação levou-o, juntamente com Stephen Downes (Institute for Information Technology's e-Learning Research Group, Canadá), a propor o Conectivismo, que apresenta como um novo paradigma de ensino-aprendizagem[3]. Primeiramente apresentado em 2004, o conceito de conectivismo foi desenvolvido e divulgado através da publicação de artigos em suporte de papel e on-line, de capítulos de livros, da participação em encontros científicos e da organização de um curso on-line, através da Universidade de Manitoba que teve a participação de 2.400 pessoas de todo mundo. O paradigma conectivista foi sistematizado por Siemens no livro Knowing Knowledge (2006), uma exploração de como o contexto e características do conhecimento mudaram e o que isso significa para as organizações de hoje.
| George Siemens | |
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| Nacionalidade | canadiano |
| Ocupação | Escritor e pesquisador |
| Principais interesses | Aprendizagem na era digital |
| Ideias notáveis | Conectivismo |
Notas
- ↑ Siemens, G., Connectivism: A learning theory for the digital age, International Journal of Instructional Technology and Distance Learning 2 (10), 2005.
- ↑ http://www.elearnspace.org/about.htm
- ↑ LEAL, Diego. Palestra: Conectivismo: o desafio de aprender (e pensar) em rede!. [1]