Wissenschaft
Wissenschaft é o termo em língua alemã para qualquer estudo que envolva investigação sistemática. O termo é por vezes traduzido como ciência, embora Wissenschaft seja muito mais amplo e inclua todos os estudos académicos sistemáticos de qualquer área, por exemplo, humanidades como a arte ou a religião.[1] Wissenschaft incorpora investigação científica e não científica, aprendizagem, conhecimento, erudição e implica que o conhecimento é um processo dinâmico que se pode descobrir por si próprio, e não algo que é transmitido. Não implica necessariamente uma pesquisa empírica.
Wissenschaft foi a ideologia oficial das universidades alemãs durante o século XIX, e levou ao desenvolvimento da moderna universidade de investigação.[2] Enfatizou a unidade do ensino e da investigação individual ou descoberta pelo estudante, o Einheit von Lehre und Forschung. Sugere que a educação é um processo de crescimento e transformação.
Alguns americanos do século XIX que visitaram universidades alemãs interpretaram Wissenschaft como significando "ciência pura", não manchada por propósitos sociais e oposta às artes liberais.[3]
Alguns cientistas e filósofos contemporâneos interpretam Wissenschaft como significando qualquer conhecimento verdadeiro ou método de sucesso, incluindo conhecimentos e métodos filosóficos, matemáticos e lógicos.[4]
História editar
Antes de Immanuel Kant publicar a sua Crítica do Julgamento em 1790, o "schöne Wissenschaft" (grosso modo, "ciências finas") eram altamente consideradas.[2] O "schöne Wissenschaft" incluía poesia, retórica e outros assuntos que visavam promover uma compreensão da verdade, beleza e bondade. Kant argumentou que os julgamentos estéticos não eram uma área de conhecimento sistemático e por isso estavam fora do domínio da Wissenschaft.
Comparado com a ciência editar
Embora Wissenschaft e ciência fossem palavras aproximadamente comparáveis nos séculos anteriores, a palavra ciência em Inglês "reduziu o seu significado de forma incomparável, enquanto Wissenschaft...manteve o seu significado geral". [5] Em inglês moderno, a palavra science refere-se ao conhecimento sistemático, objectivo e adquirido sobre um determinado assunto (o funcionamento do mundo natural, incluindo as pessoas que nele vivem) e produzido através de uma metodologia particular (o método científico), num processo progressivo e iterativo que se baseia em conhecimentos anteriores. A Wissenschaft, pelo contrário, engloba o conhecimento de objectos, bem como de verdades, tais como "o que significa ser bom".
As dificuldades de ser preciso sobre o conhecimento são uma das razões pelas quais o inglês não é considerado adequado para discussões sobre epistemologia, e os termos de outras línguas, nomeadamente o latim e o alemão, são normalmente utilizados.[5]
Ver também editar
As frases que empregam este termo incluem o seguinte
- Wissenschaft des Judentums, a "ciência do Judaísmo", um movimento acadêmico do século XIX.
- Die fröhliche Wissenschaft, o título de um livro escrito por Friedrich Nietzsche e publicado pela primeira vez em 1882.
- Bildwissenschaft, uma disciplina acadêmica no mundo de língua alemã associada a estudos visuais e história da arte
Referências
- ↑ Hansson, Sven Ove (2017). Zalta, ed. The Stanford Encyclopedia of Philosophy. Metaphysics Research Lab, Stanford University Summer 2017 ed. [S.l.: s.n.]
- ↑ a b Bommel, Bas van (14 de dezembro de 2015). «Between 'Bildung' and 'Wissenschaft': The 19th-Century German Ideal of Scientific Education German Education and Science». Europäische Geschichte Online (em inglês). Consultado em 29 de abril de 2018
- ↑ R., Veysey, Laurence (1970) [1965]. The emergence of the American university. University of Chicago Press. Chicago: [s.n.] ISBN 0226854558. OCLC 8232894
- ↑ «Our Narrow Definition of "Science"». www.samharris.org. 14 de janeiro de 2014. Consultado em 4 de março de 2016
- ↑ a b Sundholm, Göran (2014), «The Vocabulary of Epistemology, with Observations on Some Surprising Shortcomings of the English Language», Mind, Values, and Metaphysics, ISBN 9783319051451 (em inglês), Springer International Publishing, pp. 203–208, doi:10.1007/978-3-319-05146-8_13