Revisão das 14h15min de 27 de outubro de 2010 editar Daniel Ikenaga (discussão \| contribs) 27 edições ← Ver a alteração anterior		Revisão das 14h21min de 27 de outubro de 2010 editar desfazer Daniel Ikenaga (discussão \| contribs) 27 edições Ver a alteração posterior →
Linha 1: Professor '''Reuven Feuerstein''' (nascido em 21 de Agosto de 1921 em Botosan, Romênia) ([[hebraico]] פוירשטיין) um psicólogo [[judeu]]-[[israelense]], criador da [[Teoria da modificabilidade cognitiva estrutural]] (MCE), a teoria da Experiência da Aprendizagem Mediada (MLE), e o Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI). A ideia de que inteligência pode ser desenvolvida está associada ao trabalho do Professor Feuerstein. Feuerstein estudou na [[Universidade de Genebra]] sob orientação de [[Jean Piaget]], [[André Rey]], Barbel Inhelder e Marguerite Loosli Uster e é um seguidor de ~~Lev~~ [[Lev Vygotsky]]. Ele é o presidente do Centro Internacional pelo Desenvolvimento do Potencial de Aprendizagem (ICELP)<ref name="ICELP">http://www.icelp.org</ref> em [[Jerusalém]]. Os conceitos de que a inteligência é plástica e modificável, e que a inteligência pode ser pensada, são centrais na ~~teoria~~[[Teoria da ~~[[Modificabilidade~~modificabilidade ~~Cognitiva~~cognitiva ~~Estrutural~~estrutural]]. Inteligência pode ser desenvolvida em uma ambiente de aprendizagem mediada criado a partir da teoria da Experiência da Aprendizagem Mediada. Um mediador é uma pessoa que trabalha interagindo com o aprendiz estimulando suas funções cognitivas, organizando o pensamento e melhorando processos de aprendizagem. Linha 13: Abaixo pode-se ler a participação de Myron Tribus, publicado em um diário chamado Letters From Jerusalem, na 18ª Conferência Anual do ICELP em Julho de 1997: “Hoje, a 18ª Conferência Anual foi aberta sobre duas teorias básicas: [[~~Modificabilidade~~Teoria ~~Cognitiva~~da ~~Estrutural~~modificabilidade cognitiva estrutural]] (MCE)]] e Experiência da Aprendizagem Mediada (EAM), com seus dois métodos aplicados: Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI) e o Teste de Propensão à Aprendizagem (LPAD). Há 233 pessoas participando da conferência, representando 33 diferentes países. A cerimônia incluiu observações dadas pelo sr. [[Benjamin Netanyahu]], o primeiro-ministro. Ele falou da importância da educação nesta nova era e então descreveu sua experiência em uma base militar próxima. Lá, ele encontrou com alguns homens com Síndrome de Down, que tinham sido mediados pelo método de Feuerstein e que estavam agora servindo com o uniforme dadas [[~~Força~~Forças de Defesa ~~Israelense~~de Israel]] (IDF). Ele mencionou o orgulho desses homens em estarem prontos para vestirem o uniforme e cumprir com suas obrigações militares. Ele também falou de sua gratificação na aceitação desses soldados pelo comando militar. Em um ponto ele disse: 'Eu tive grande dificuldade em conter minhas emoções quando eu vi e falei com estes homens afligidos com a [[Síndrome de Down]]'”. [[Benjamin Netanyahu]] também disse: “Um pais deveria ser julgado pela forma como ele trata os mais vulneráveis de seus cidadãos”. Como parte da cerimônia de abertura, Prof. Feuerstein disse: “O PEI foi testado durante muito tempo e em uma grande e variada população, e essas pesquisas demonstram que apesar dos danos cognitivos causados por choque cultural, acidentes físicos, traumas na infância por abusos ou extrema pobreza, negligência dos familiares... apesar de tudo isso, o funcionamento cognitivo desses sujeitos se desenvolveram. Experiências nos dizem que esse desenvolvimento é sem limites”.

Reuven Feuerstein: diferenças entre revisões