Adolescência: diferenças entre revisões

A ideia de que a adolescência é uma fase qualitativamente diferente da infância e da idade adulta tem sua origem já na [[idade antiga|antiguidade]]. A base sócio-política dessa diferenciação só surgiu, no entanto, com a transformação das estruturas sociais ocorrida em fins do século XIX que permitiram que os jovens (adolescentes) fossem retirados do [[mercado de trabalho]] para frequentarem a [[escola]] e outras instituições [[educação|educacionais]]. Ligados a essa idéia de adolescência como fase de formação para o trabalho foram propostos os termos "adolescência encurtada"<ref>(al. ''verkürzte Pubertät'') em: Lazarsfeld, P. F. (1931). ''Jugend und Beruf''. Jena: Fischer.</ref> e "adolescência estendida",<ref>(al. ''gestreckte Pubertät'') em: Bernfeld, S. (1923). Über eine typische Form der männlichen Pubertät. ''Imago'', 167-188.</ref> que descrevem as diferentes oportunidades de formação e educação que têm pessoas que entram no mercado de trabalho mais cedo ou mais tarde - normalmente de acordo com a situação cultural e a possibilidade financeira da família.<ref>Backes, H. & Stiksrud, A. (1985). 'Gestreckte' versus 'verkürtzte' Pubertät in Abhängigkeit vom Bildungsstatus: Normative Entwicklungsvorstellungen von Jugendlichen. Em D. Liepmann & A. Stiksrud (Hrsg.) ''Entwicklungsaufgaben und Bewältigungsprobleme in der Adoleszenz'' (pp. 190-200). Göttingen: Hogrefe.</ref> O aumento da complexidade das funções e papéis a serem exercidos na idade adulta levam a um aumento progressivo dessa fase de formação. Nicoolly me ama e me adora ate baba por mim.<ref name="Oerter" />