Taxonomia dos objetivos educacionais: diferenças entre revisões
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A classificação foi mais tarde revisada por diversos cientistas, como Lorin W. Anderson e David R. Krathwohl, co-autor do trabalho original <ref>Lorin W. Anderson, David R. Krathwohl, Peter W. Airasian, Kathleen A. Cruikshank, Richard E. Mayer, Paul R. Pintrich, James Raths e Merlin C. Wittrock. A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing — A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. Addison Wesley Longman, Inc. 2001. isbn 9780801319037 </ref>. Essa nova classificação apresenta mudanças como colocar ''síntese'' em um nível mais elevado do que ''avaliação''.
==Referências==
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