Precisa compreender a educação como um fenómeno [[cultura|cultural]] , social e psíquico complexo.
== ObjetoObjecto de estudo e sujeito ==
Tanto o pedagogo como o pedagogista não possuem, quanto ao seu objecto de estudo, um conteúdo intrinsecamente próprio, mas um domínio próprio (a educação), e um enfoque próprio (o educacional), que lhe assegurara seu carátercarácter científico. Como todo cientista da área sócio-humana, se apoia na reflexão e na prática para conhecer o seu objetoobjecto de estudo e produzir algo novo na sistemática mesma da Pedagogia. Tem ele como intuito primordial o refletirreflectir acerca dos fins últimos do fenómeno educativo e fazer a análise objetivaobjectiva das condições existenciais e funcionais desse mesmo fenomenofenómeno. Apesar de o campo educativo ser lato na sua abrangência, estritamente são as práticas escolares que constituem seu enfoque principal no seu olhar [[epistémico]], embora a açãoacção não-escolar venha ganhando, contemporariamentecontemporaneamente, espaço significativo na açãoacção e atuaçãoactuação.
O objetoobjecto de estudo da pedagogia compreende os processos formativos que actuam por meio da comunicação e intercâmbio da experiência humana acumulada. Estuda a educação como prática humana e social naquilo que modifica os indivíduos e os grupos em seus estados físicos, mentais, espirituais e culturais. Portanto, estuda o processo de transmissão do conteúdo da mediação cultural (ensino) que se torna o património da humanidade e a realização nos sujeitos da humanização plena e o processo pelo qual a apropriação desse conteúdo ocorre (aprendizagem).
No plano das ideias, o grego [[Platão]] (427-347 a.C.) terá sido de facto o primeiro pedagogista, não só por ter concebido um sistema educacional para o seu tempo mas, principalmente, por tê-lo integrado a uma dimensão [[ética]] e [[política]]. Para ele, o objecto da educação era a formação do homem moral, vivendo num [[Estado]] justo.
