Frank Laubach: diferenças entre revisões

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Até o final de sua vida, trabalhou em palestras realizadas em diversos países com o propósito de difundir a alfabetização e a cultura para jovens e adultos no mundo.
 
==PolêmicaInfluência==
DesdeÉ quepossível operceber educadorsemelhanças brasileiroentre [[Pauloo Freire]]método despontoucriado nopor ensino de criançasLaubach e adultos, rematada polêmica coexiste com o método freiriano, criado pelo mesmo,educador conhecidobrasileiro como[[Paulo Método FreirianoFreire]], o que sua base metodológica ésugere uma cópiasensível fielinfluência ao do Métodode Laubach, diferenciando-senas meramentepráticas questõesdo dejovem fundoPaulo político ministradas junto à alfabetizaçãoFreire <ref>Ensinando analfabetos a ler: Frank Laubach - Página Atuação Voluntária [http://www.atuacaovoluntaria.org.br/index.php?option=com_content&view=article&id=113%3Aensinando-analfabetos-a-ler-frank-charles-laubach&catid=30%3Anoticias-gerais&Itemid=181]</ref>.
 
O Método Laubach foi introduzido no Brasil em 1943 a pedido do governo Vargas, ano em que o missionário veio ao Brasil para ministrar seu curso de alfabetização em Recife. Naquele momento Laubach realizou uma série de palestras em faculdades e escolas da região, distribuindo cartilhas em espanhol que lecionavam seu método de alfabetização. Seu programa era aliado a uma espécie de bolsa-escola da época, onde a família de cada educando recebia uma bolsa alimentação, logrando a partir desta fusão de ações um considerável sucesso, mais tarde sendo sucedido pelo programa [[MOBRAL]] durante o período do [[Regime Militar]].
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Após a chegada de Laubach, várias comunidades pernambucanas alcançaram notável alfabetização de suas populações, a exemplo da comunidade de "Brasília Teimosa" dentre outras iniciativas implementadas pelo [[Colégio Presbiteriano Agnes Erskine]]<ref>História do Colégio Agnes Erskine [http://www.agnes.com.br/colegio/historia]</ref>, que no total resultaram no letramento e alfabetização de mais de 30.000 pessoas. Tal esforço resultou em amplo programa denominado [[Cruzada ABC]], responsável por quase uma década da educação de jovens e adultos em zonas periféricas de Pernambuco<ref>SPACH, Jules. '''Todos os Caminhos Conduzem ao Lar'''. Recife, PE, 2000</ref>.
 
Uma bifurcação deste programa, adotado por Paulo Freire sem os devidos créditos, chama-se [[Alfalit]], introduzida no Brasil nos anos de 1990 em alguns estados, a exemplo de Santa Catarina (1994), onde foi pioneiro, além de Paraíba, Rondônia, Paraná, Sergipe, São Paulo, Alagoas, Distrito Federal, Ceará, Goiás no ano de 1997, com respectiva introdução do programa no Maranhão, Pará, Piauí e Roraima em 1998 e em Pernambuco e na Bahia em 1999.
 
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