Teoria cognitiva de Piaget: diferenças entre revisões
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Este conceito tem relação directa com a teoria do [[Socioconstrutivismo]], da qual Piaget era adepto. Segundo Piaget, a acomodação é um dos dois modos pelo qual os esquemas mentais existentes se modificam, devido às experiências e relações com o meio.<ref name="murillo"/> Seria, de acordo com essa ideia, o movimento que o organismo realiza para se submeter às exigências exteriores, adequando-se a estas últimas. O outro mecanismo da adaptação é a [[assimilação (Piaget)|assimilação]].<ref name="murillo"/> A regulação entre ambos os processos é chamada [[equilibração (Piaget)|equilibração]]. Ainda de acordo com a teoria, em algumas atividades mentais predomina a assimilação (jogo simbólico) e em outras predomina a acomodação (reprodução).<ref name="murillo"/>
Para Piaget, o desenvolvimento do indivíduo, em termos cognitivos sempre passa por equilíbrios e desequilíbrios, com mínima interferência externa, tanto orgânica como ambiental. Por exemplo, a [[inteligência]] seria uma assimilação, pois esta incorporaria dados da experiência no indivíduo.<ref name="murillo"/> Assim, uma vez que ele assimilou intelectualmente uma nova experiência, vai formar um novo esquema ou modificar o esquema antes vigente.<ref name="murillo"/> Então, na medida em que o ser humano compreende o novo conhecimento, dele se apropriando, se acomoda, passando a considerar aquilo como normal, o que traz o retorno à situação de equilíbrio. Esse período que a pessoa assimila e se acomoda ao novo é chamado de adaptação. Pode-se dizer, que dessa forma, se dá o processo de evolução do [[desenvolvimento humano]].<ref name="murillo"/>
== Ver também ==
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