Portfólio: diferenças entre revisões

Conteúdo apagado Conteúdo adicionado
Linha 1:
{{sem notas|data=junho de 2012| angola=| arte=| Brasil=| ciência=| geografia=| música=| Portugal=| sociedade=|1=Este artigo ou secção|2=|3=|4=|5=|6=}}
Um '''portefólio''' <ref name=":0">{{Citar web|título = FLiP - Dúvida Linguística|URL = http://www.flip.pt/Duvidas-Linguisticas/Duvida-Linguistica.aspx?DID=724|obra = www.flip.pt|acessadoem = 2015-10-02}}</ref><ref>{{Citar web|título = Significado / definição de portefólio no Dicionário Priberam da Língua Portuguesa|URL = http://www.priberam.pt/dlpo/portef%25C3%25B3lio|obra = www.priberam.pt|acessadoem = 2015-10-02|primeiro = Priberam Informática,|último = S.A.}}</ref><ref>{{Citar web|título = portefólio|URL = http://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/portef%25C3%25B3lio|obra = infopédia|acessadoem = 2015-10-02}}</ref> (do [[Inglês (idioma)|inglês]] ''portfolio'', por sua vez derivado do [[Língua italiana|italiano]] ''portafoglio'') é uma lista dos [[trabalho]]s prévios de um profissional, de uma [[empresa]] ou, no caso de ambientes educacionais, de um estudante.
{{PBPE|Portfólio''', '''portfolio|portefólio''', '''porta-fólio}} é uma lista de [[trabalho]]s de um profissional, [[empresa]] ou estudante, no caso de ambientes educacionais.
 
O portfólio'''portefólio''' é uma coleção de todo o trabalho em andamento na organização relacionado com o alcance dos objetivos do negócio. Toda organização tem um portfólioportefólio, mesmo que não reconheça especificamente. Consiste nos trabalhos que estão em andamento na empresa, estejam estes trabalhos relacionados de alguma forma entre si ou não. Algumas organizações tem portfóliosportefólios separados por departamentos, divisões ou unidades de negócio. Em última instância, deve haver um portfólioportefólio abrangente para a organização como um todo.
 
Sobre os projetos de um portfólioportefólio, espera-se algum tipo de retorno efetivo. Classes de portfólioportefólio como um conjunto de aplicações no mercado de ações (portfólioportefólio de investimentos), projetos exploratórios de empresas de petróleo (portfólioportefólio exploratório), imóveis (portfólioportefólio de bens) ou um portfólioportefólio de quadros e fotografias, são montados esperando-se um tipo de rendimento. Das três primeiras classes acima, o retorno é facilmente identificado como um retorno econômico. Já a última classe, além de venda de uma pintura ou fotografia, pode-se considerar um retorno intangível, aquele medido de forma indireta, tais como no campo social, de divulgação de uma imagem ou estilo pessoal.
 
== Arte, fotografia, ''design'', publicidade e jornalismo ==
O portfólio'''portefólio'''<ref name=":0" /> pode também ser considerado um material acumulado pelo desenvolvimento de um conjunto de ações de sucesso voltado ao melhor resultado de uma pesquisa ou de um trabalho. São situações interpessoais, que individualmente agregam valores ao processo através de experiência desenvolvida dentro de um determinado período de tempo, por uma análise contínua durante a evolução de um projeto, identificando possíveis e potenciais problemas que possam ocorrer no decorrer do processo.
 
Um artista, fotógrafo, arquiteto, publicitário, jornalista, ''designer'' ou modelo de moda pode apresentar um portfólioportefólio de seus trabalhos realizados até aquele momento, visando conquistar novos trabalhos. Neste caso, consiste de um conjunto de fotografias, projetos arquitetônicos, gravações, recortes de jornais e revistas, peças produzidas e/ou outros registros da vida laboral.
 
== Economia e finanças ==
Um portfólioportefólio de aplicações financeiras é uma coleção de investimentos mantida por uma instituição ou indivíduo. Manter um portfólioportefólio de aplicações faz parte de uma estratégia de diversificação, com o intuito de diminuir riscos.
 
== Educação ==
O uso de portfóliosportefólios na educação constitui uma estratégia que tem procurado corresponder às necessidades de aprofundar o conhecimento sobre a relação ensino-aprendizagem, de modo a assegurar-lhe, a cada vez, melhor compreensão e mais elevados índices de qualidade.
 
Tem-se desenvolvido esforços no sentido de uma melhor compreensão das implicações positivas que possam decorrer da sua utilização como estratégia de formação, de investigação, de avaliação e ainda como estratégia de investigação ao serviço da qualidade da formação.
Linha 21:
Ao realizar-se, vai existir uma estimulação quer ao nível reflexivo, quer ao nível da conscientização das pessoas que os realizam.
 
O portfólioportefólio apresenta múltiplos aspectos e dimensões da aprendizagem, enquanto construção de conhecimentos e, desta, enquanto condição de desenvolvimento pessoal e profissional dos participantes. Assim, com o aprofundamento e a apreciação das perspectivas educacionais, esta estratégia não apenas vai contribuir para uma estruturação inter-pessoal do conhecimento, como também vai facilitar, se desenvolvida ao longo de um período de tempo, a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem. Através do uso do portfólioportefólio, podem-se tornar reconhecíveis, quer a natureza, quer a importância das relações interpessoais desenvolvidas nos processos de ensino-aprendizagem.
 
Como principal evidência do uso do portfólioportefólio podem referir-se:
 
*Promover o desenvolvimento reflexivo dos participantes;
Linha 33:
*Facilitar os processos de auto e hetero-avaliação, através da compreensão atempada dos processos.
 
Segundo Villas Boas "o portfólioportefólio é um procedimento de avaliação que permite aos alunos participar da formulação dos objetivos de sua aprendizagem e avaliar seu progresso. Eles são, portanto, participantes ativos da avaliação, selecionando as melhores amostras de seu trabalho para incluí-las no portfólioportefólio" (Currículo e avaliação - Indagações sobre Currículo)
 
“Portfolios são documentos personalizados do percurso de aprendizagem, são ricos e contextualizados. Contêm documentação organizada com propósito específico que claramente demonstra conhecimentos, capacidades, disposições e desempenhos específicos alcançados durante um período de tempo. Os Portfolios representam ligações estabelecidas entre acções e crenças, pensamento e acção, provas e critérios. São um meio de reflexão que possibilita a construção de sentido, torna o processo de aprendizagem transparente e a aprendizagem visível, cristaliza perspectivas e antecipa direcções futuras.” (Jones & Shelton, 2006: 18-19)
Linha 39:
== Ver também ==
{{Portal-administração}}
* [[Teoria moderna do portfólio|Teoria moderna do portefólio]]
 
== Bibliografia ==