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{{Psicologia}}
{{mais notas|data=novembro de 2013}}
 
{{Psicologia‎}}
'''Psicologia do desenvolvimento''' é o estudo [[ciência|científico]] das mudanças de [[comportamento]] relacionadas à idade durante a [[vida]] de uma pessoa. Este campo examina mudanças através de uma ampla variedade de tópicos, incluindo habilidades motoras, habilidades em solução de problemas, entendimento conceitual, aquisição de [[linguagem]], entendimento da [[moral]] e formação da [[identidade]].
 
O estudo científico do desenvolvimento humano evoluiu de estudos sobre a infância para estudos sobre todos os períodos da vida. O estudo do desenvolvimento humano procura descrever, explicar, prever e modificar o comportamento.
Questões formuladas por [[psicologia|psicólogos]] do desenvolvimento incluem as seguintes. São as crianças qualitativamente diferentes dos adultos ou eles simplesmente não têm a mesma experiência dos adultos? O desenvolvimento ocorre através de uma acumulação gradual de [[conhecimento]] ou por mudanças de um estágio de [[pensamento]] ou outro? As crianças nascem com conhecimento inato ou elas percebem as coisas com a experiência? O desenvolvimento é direcionado pelo [[sociologia|contexto social]] ou por algo dentro da criança?
 
Os cientistas do desenvolvimento estudam as mudanças quantitativas e qualitativas e a estabilidade nos domínios físico, cognitivo e psicossocial. O desenvolvimento está sujeito a influências internas e externas, tanto normativas como não normativas. Importantes influências contextuais sobre o desenvolvimento incluem a família, o bairro, a condição socioeconômica, a etnicidade e a cultura.
Socialmente a idade entre os 1 e os 2 anos é chamada dos "terríveis 2".<ref name=Newman>{{citar livro |último=Newman |primeiro=Barbara M. |título=Development Through Life |subtítulo=A Psychosocial Approach |língua=inglês |ano=2011 |editora=Wadsworth Cengage Learning |local=Belmont, CA |isbn=111134468X |páginas=215–217 |nome2=P. R |sobrenome2=Newman}}</ref>
 
As perspectivas teóricas sobre o desenvolvimento humano diferem em três aspectos básicos: a importância relativa da hereditariedade e do ambiente, se o desenvolvimento é ativo ou passivo e se ele é contínuo, ou ocorre em estágios.
 
As teorias do desenvolvimento enquadram-se nas perspectivas psicanalítica, humanista, da aprendizagem, cognitiva, etológica e contextual.
Os cientistas utilizam uma variedade de métodos de pesquisa para estudar o desenvolvimento. Os métodos básicos de coleta de dados incluem relatos pessoais, testes e observação. Os modelos básicos de pesquisa incluem os estudos de caso, os estudos etnográficos, os estudos correlacionais e os experimentos. Os modelos mais comuns de pesquisa sobre desenvolvimento são longitudinais e transversais.
 
== Teorias e teóricos ==
* [[Lev Vygotsky]]
 
== Bibliografia ==
{{Referências}}
 
PAPALIA, Diane E.; FELDMAN, Ruth D. & OLDS, Sally W. ''Desenvolvimento Humano''. 8ª ed. Porto Alegre, Artmed, 2006. ISBN 0-07-232139-3
{{Esboço-psicologia}}
 
{{Referências}}
{{educação-rodapé}}
 
{{Esboço-psicologia}}
 
[[Categoria:Psicologia]]
{{Portal3|Saúde}}
 
[[Categoria:Psicologia do desenvolvimento]]
[[Categoria:Psicanálise]]