Efeito Dunning–Kruger: diferenças entre revisões

* reconhecer e admitir sua própria falta de habilidade, ''depois'' que forem treinados para aquela habilidade.

Dunning traçou uma analogia — "a [[anosognosia]] da vida quotidiana" <ref name=":0">{{Citar web|título = The Anosognosic's Dilemma: Something's Wrong but You'll Never Know What It Is (Part 1)|URL = http://opinionator.blogs.nytimes.com/2010/06/20/the-anosognosics-dilemma-1/?_r=0|obra = Opinionator|acessadoem = 2015-12-04}}</ref><ref>Dunning, David (2005). ''Self-Insight: Roadblocks and Detours on the Path to Knowing Thyself (Essays in Social Psychology)''. Psychology Press. pp. 14–15. <nowiki>ISBN 1-84169-074-0</nowiki>.</ref> — com uma condição patológica na qual uma pessoa que possui uma [[deficiência física]] devida a [[Lesão cerebral|lesões cerebrais]] demonstra não perceber essa deficiência, ou mesmo nega sua existência, mesmo em casos de incapacidades severas tais como cegueira ou paralisia:

 

Kruger e Dunning testaram suas hipóteses com alunos da Universidade de Cornell matriculados em matérias de psicologia, aplicando auto-avaliações de habilidade lógica, habilidade gramática, e humorismo. Depois de confrontados com suas próprias notas obtidas nos testes, pediu-se aos avaliados que estimassem seu nível de habilidade em relação aos demais participantes. Neste momento o grupo mais competente em cada habilidade estimou seu nível corretamente, enquanto o grupo incompetente na habilidade sobre-estimou o seu nível. Dunning e Kruger constataram: