Alfabetização: diferenças entre revisões
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A incapacidade de ler e escrever é denominada '''analfabetismo '''ou '''iliteracia''',<ref>http://www.infopedia.pt/pesquisa-global/iliteracia</ref> enquanto que a incapacidade de interpretar textos simples é chamada '''[[analfabetismo funcional]]''' ou '''semianalfabetismo'''.<ref>[http://www.grupoescolar.com/pesquisa/o-analfabetismo.html O Analfabetismo], 6 de outubro de 2008 - Francesca Silva</ref>
No período pós-guerra o alfabetismo era visto sob uma perspectiva simplista de «saber ler, escrever e contar» [...] A partir da década de 60 esta visão alterou-se e passou a predominar uma visão mais funcional do conceito.
<ref name=UNE>UNESCO. Organização das Nações Unidas para a Educação Ciência e Cultura. http://portugalmun.iscsp.utl.pt/downloads/guias_estudo/Guia_Estudo_UNESCO.doc{{Ligação inativa|1={{subst:DATA}} }}, 2010-01-04</ref>
== Letramento ==
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O letramento, pode também ser definido como a arte de dominar a leitura e a escrita. Neste sentido, uma pessoa letrada é aquela que domina e as utiliza com [[competência]] em seu [[Sociedade|meio social]], pois só assim o indivíduo se tornará alfabetizado e letrado. De acordo com a autora Soares, há a necessidade de diferenciá-los, pois pode-se confundir os dois processos, gerando, assim, um conflito na compreensão dos mesmos; e, ao aproximá-los, percebemos que a alfabetização pode modificar o entendimento de letramento, como ao mesmo tempo depende dele.
{{quote2|Hoje, tão importante como conhecer o funcionamento do sistema de escrita é poder se engajar em práticas sociais letradas, respondendo aos inevitáveis apelos de uma cultura grafocêntrica. Assim, enquanto a alfabetização se ocupa da aquisição da escrita por um indivíduo, ou grupo de indivíduos, o letramento focaliza os aspectos sócio-históricos da aquisição de uma sociedade.|Tfouni, 1995, p. 20)}}
Ou seja, ao mesmo tempo em que a alfabetização e letramento são dois processos distintos, eles estão interligados. Por isso, para ser uma pessoa letrada, é importante já ter passado pelo processo de alfabetização.<ref>{{Citar web |url=http://educarparacrescer.abril.com.br/index.shtml |titulo=Cópia arquivada |acessodata=2013-06-12 |arquivourl=https://web.archive.org/web/20130724121357/http://educarparacrescer.abril.com.br/index.shtml |arquivodata=2013-07-24 |urlmorta=yes }}</ref><ref>{{Citar web |url=http://revistaescola.abril.com.br/ |titulo=Cópia arquivada |acessodata=2011-02-10 |arquivourl=https://web.archive.org/web/20110208033137/http://revistaescola.abril.com.br/ |arquivodata=2011-02-08 |urlmorta=yes }}</ref>
== Leitura ==
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É necessário ensinar às crianças a linguagem e escrita e não somente a escrita de letras. E, durante o período de aprendizagem, o educador deve fazer, do lúdico, uma arte, um instrumento para possibilitar e facilitar a educação a criança.
A prática de permitir à criança o diálogo faz com que ela exponha suas ideias.<ref>
{{quote2|Se a única maneira de dominar o diálogo é praticá-lo, dê à criança sua chance.|J.S. BRUNER, p.225}}
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{{AP|[[Lista de países por índice de alfabetização]]}}
== Métodos de alfabetização ==
Cada forma de alfabetizar destaca um aspecto diferente no aprendizado. Pode-se dividi-las em duas grandes categorias: Métodos predominantes sintéticos e Métodos predominantes analíticos. Para que funcione de forma eficaz, o método deve ser adaptado à idade, ao contexto social e às necessidades de quem aprende: a alfabetização em fase infantil se diferencia do processo direcionado a jovens ou a adultos. E, para cada grupo, existem técnicas úteis para se maximizar o aprendizado.<ref>[http://educarparacrescer.abril.com.br/listas/alfabetizacao-676773.shtml Educar para Crescer - Alfabetização] {{Wayback|url=http://educarparacrescer.abril.com.br/listas/alfabetizacao-676773.shtml |date=20130410044740 }}. Acesso em: 20 de maio de 2013</ref>
=== Métodos predominantemente sintéticos ===
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== Ligações externas ==
* [https://web.archive.org/web/20110225003849/http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/alfabetizacao-inicial/alfabetizacao-6-praticas-essenciais-letramento-618025.shtml Alfabetização: 6 práticas essenciais - Revista NOVA ESCOLA]
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