Lei Federal do Brasil 10639 de 2003: diferenças entre revisões

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== Dificuldades de implementação ==
Pesquisas constataram que ambas as leis têm tido dificuldades em ser implementadas nas escolas, por vários motivos:
*falta de material didático adequado (os livros já adotados privilegiam uma visão [[eurocentrismo|eurocêntrica]]); A Secretaria Estadual dade Educação( SMED) PBH coordena a Gerência do grupo de Relações Étnico-Raciais, equipe que tem por objetivo promover a formação e o desenvolvimento de projetos nas escolas municipais e creches conveniadas da Rede Municipal de Educação. Dentre os trabalhos desenvolvidos pela Gerência de Relações Étnico-Raciais está a escolha de obras literárias que contribuam para o fortalecimento e construção positiva da identidade negra, seguindo o Parecer nº003/2004 aprovado em 10/03/2004.
*falta de preparo dos professores (a formação dos professores também segue uma linha eurocêntrica);
*[[preconceito]] dos próprios professores em relação às temáticas em questão.<ref>''As dificuldades de implementação da educação das relações étnico-raciais no município de Rio Branco-AC''. Disponível em http://www.infoteca.inf.br/endipe/smarty/templates/arquivos_template/upload_arquivos/acervo/docs/2206d.pdf. Acesso em 13 de março de 2017.</ref><ref>''Lei 11.645/08''. Disponível em http://www.snh2013.anpuh.org/resources/anais/27/1372726711_ARQUIVO_TrabalhoXXVIISNH-CarolineSilvaCruzeSimoneSilvadeJesus_corrigido_.pdf. Acesso em 13 de março de 2017.</ref>