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O '''Colégio Pedro II''' é uma tradicional instituição de [[ensino público]] federal, localizada no estado do [[Rio de Janeiro (estado)|Rio de Janeiro]], no [[Brasil]]. É o terceiro mais antigo dentre os colégios em atividade no país, depois do [[Ginásio Pernambucano]] e do [[Atheneu Norte-Riograndense]]. A escola foi criada em homenagem ao seu patrono, o [[Pedro II do Brasil|imperador do Brasil D. Pedro II]].
Fundado durante a [[Período regencial (Brasil)|regência]] do Marquês de Olinda, [[Pedro de Araújo Lima]], integrava um projeto civilizatório mais amplo do [[império do Brasil]], do qual faziam parte a fundação do [[Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro]] e o [[Arquivo Nacional|Arquivo Público do Império]], seus contemporâneos. No plano da [[educação]], uma parcela significativa dosalguns autores entendeacreditam que o colégio pretendia-se a formação de uma elite nacional. OutrosContudo, porém, apontam para limitações desta visão,pesquisas apontandorecentes outras motivações para a criação do Colégio, principalmente destacandoindicam que a transformaçãoconversão do Seminário de São Joaquim em Collégio de Pedro II seriafoi baseadafeito napara ideiaque daservisse de modelo para as províncias, que, após a Reforma da Constituição de 1824, ocorrida em 1834, dedeveriam construirsozinhas um modeloprovidenciar a serinstrução seguidolocal, jáe muitas não o fizeram adequadamente, embora o Governo remetesse corretamente a verba orçamentária prevista para este fim. Para os que asacreditam provínciasque nãoo estavamprojeto dandoera contapara dea elite, porjustificam sicom mesmasobjetivo a proposta de formar quadros políticos e intelectuais para os postos da alta administração, estabelecerprincipalmente seupública. sistemaMas deesta visão é precipitada, pois o ensino local.secundário Éjá possívelera pensarpropedêutico quedo nenhumaensino dassuperior, interpretaçõesna estejaprática, dedesde todo1827, erradacom a criação dos cursos jurídicos. Além disto, sendofoi a Constituição de 1824 que outropreviu grupono deartigo autores179, comoem Circeseus Bittencourt,incisos têmXXXII estabelecidoe visõesXXXIII que dialogama ambasinstrução asprimária perspectivas.teria um viés diferente do ensino secundário e superior.
O formato do Colégio explica bastante do plano civilizatório Imperial: uma educação que priorizava uma boa formação, mas que abrangia uma parte pequena da sociedade, que era suficiente ao projeto do Império, na medida que preenchessem os quadros básicos do sistema burocrático e ideológico às lideranças do país, com um currículo que servia a estes interesses, não estando tão preocupada com a formação de uma massa ampla de operários minimamente capacitados, como ocorreria em momentos posteriores no Brasil e já ocorria em alguns lugares da Europa.
Conta com 12 ''campi'' na [[Rio de Janeiro (cidade)|cidade do Rio de Janeiro]] nos bairros do [[Centro (Rio de Janeiro)|Centro]], [[São Cristóvão (bairro do Rio de Janeiro)|São Cristóvão]] (3 unidades), [[Humaitá (bairro do Rio de Janeiro)|Humaitá]] (2 unidades), [[Tijuca]] (2 unidades), [[Engenho Novo]] (2 unidades) e [[Realengo (Rio de Janeiro)|Realengo]] (2 unidades). Também possui um ''campus'' em [[Niterói]] e outro em [[Duque de Caxias (Rio de Janeiro)|Duque de Caxias]].
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