Usuário(a):Tetraktys/É necessário abordar as controvérsias: diferenças entre revisões
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::"Atualmente, a compreensão da natureza da ciência e da sua relação com a sociedade e a cultura é considerada um dos eixos fundamentais da [[literacia]] científica". [...] A educação científica assume um papel de relevo na promoção das competências necessárias ao envolvimento dos cidadãos em processos de discussão, avaliação, decisão e ação social, relativamente às questões sócio-científicas com as quais a sociedade atual é confrontada. [...] Neste estudo, torna-se evidente que os alunos têm dificuldade em distinguir a ficção da realidade, construindo ideias erradas acerca das potencialidades e das limitações da ciência. As influências dos ''media'', sobre as concepções dos alunos detectadas neste estudo, realçam a necessidade de criação de espaços de discussão crítica, em contexto de sala de aula, das imagens veiculadas pelos meios de comunicação social sobre a ciência e a tecnologia".<ref name="Reis">Reis, Pedro Guilherme Rocha dos. [https://repositorio.ul.pt/handle/10451/3109 ''Controvérsias Sócio-científicas: discutir ou não discutir: percursos de aprendizagem na disciplina de ciências da terra e da vida'']. Doutorado. Universidade de Lisboa, 2004, pp. iii; 359</ref>
Embora esses autores abordem a questão no contexto escolar e pedagógico estrito, e enfoquem principalmente as ciências exatas e naturais, é evidente que suas análises podem ser extrapoladas para a Wikipédia e quaisquer temas polêmicos, entendendo a ciência em um sentido lato como qualquer campo definido do conhecimento que tem uma metodologia própria e um corpo de especialistas em atividade. Uma enciclopédia é um instrumento educativo por excelência, e como tal a Wiki pode participar como auxiliar valioso na dissipação da ignorância do público leigo explorando devidamente os meandros do processo de construção do conhecimento em geral, suas distorções e seus impactos na sociedade. Para Yann Boutang, a Wikipédia tornou-se "um instrumento de aprendizagem em massa só equiparável à conhecida ''[[Encyclopédie]]'' de d’Alembert e Diderot",<ref name="Boutang"/> e disse Roberto Magán que "cada vez mais, o acesso ao conhecimento torna-se vital para que os indivíduos integrem-se à sociedade de forma que possam realizar-se como cidadãos, uma vez que sem uma formação intelectual que lhes garanta condições de criticar as informações que recebem — os constantes apelos que lhe são dirigidos pela [[indústria cultural]] — esses indivíduos, fatalmente, sucumbirão ao espetáculo, sem condições de assumir um posicionamento crítico diante do que se lhes apresenta, tornando-se incapazes de exercer uma postura autônoma e reflexiva".<ref>Magán, Roberto. [https://revistas.pucsp.br/pensamentorealidade/article/view/8346 "Direito ao conhecimento na internet"]. In: ''Pensamento & Realidade'', 2007; (20) </ref> Não é demais enfatizar outra vez que conhecer as controvérsias
A relevância das mídias em geral e da Wikipédia em particular para a construção de uma democracia mais participativa e justa tem sido objeto do interesse de vários pesquisadores, e segundo Carlos Parente Sousa, "a Wikipédia em idioma português, atualmente, apresenta-se como um meio fundamental e notório do ponto de vista de audiência para informação política no Brasil. [...] O debate político no sistema deliberativo pode levar em conta o papel da Wikipédia como uma arena de formulação de problemas de natureza pública, de construção de identidades e de formulações de demandas de ação política que sejam endereçadas à esfera da tomada de decisão. [...] A internet é considerada, por boa parte dos estudiosos da democracia deliberativa, como uma arena favorável para superar algumas das dificuldades encontradas nas democracias da sociedade moderna. [...] De acordo com Klemp & Forcehimes (2010), na Wikipédia, o modelo colaborativo de criação de conteúdo nela desenvolvido fornece a possibilidade de se promover um complemento eficiente para a deliberação pública ''off-line''".<ref>Sousa, pp. 13-16; 40-43</ref>
A Wikipédia é uma alternativa para contornar a centralização e as "versões oficiais" na difusão do saber e no ensino,<ref name="Boutang"/> tem a vantagem de poder se atualizar em tempo real em relação aos acontecimentos, e já tem se revelado um contraponto saudável e necessário para distorções deliberadas da história e do conhecimento empreendidas por outras fontes. Por exemplo, Mateus de Faria Pereira citou o caso dos artigos sobre o [[Golpe militar de 1964]] e a [[Ditadura militar brasileira]], destacando que, a despeito da maioria dos estudos sobre o tema apontarem a ocorrência de torturas, assassinatos e eliminação de provas de crimes, haja atualmente um movimento revisionista que questiona a realidade ou relativiza a importância desses fatos e encontra justificativas para tudo, e disse que apesar de suas limitações, os editores da Wiki em geral atuam no sentido de preservar a factualidade da história.<ref name="Pereira">Pereira, Mateus Henrique de Faria. [http://www.scielo.br/pdf/vh/v31n57/0104-8775-vh-31-57-0863.pdf "Nova direita? Guerras de memória em tempos de Comissão da Verdade (2012-2014)"]. In: ''Varia Historia'', 2015; 31 (57):863-902z </ref> Já Bernardo Esteves estudou o caso dos artigos relacionados ao [[aquecimento global]], concluindo que a abordagem científica do tema na Wiki atua como um obstáculo para os negacionistas,<ref>Costa, Bernardo Esteves Gonçalves da. [https://is.cos.ufrj.br/wp-content/uploads/2015/11/BernardoEsteves-Tese-2014.pdf ''As controvérsias da ciência na Wikipédia em português: o caso do aquecimento global'']. UFRJ, 2014, p. 194</ref> e em outro estudo, em parceria com Henrique Cukierman, a dupla declarou: "Ao reafirmar a influência humana sobre o clima, a Wikipédia reflete e reforça, em fóruns mais amplos que o da literatura acadêmica, o ponto de vista sustentado pela maioria dos cientistas. O artigo 'Aquecimento global' teve 582.481 visualizações em 2017. Como se sabe que os estudantes adotam informação da Wikipédia (Shen et al., 2013), podemos supor que trabalhos escolares e outros materiais derivados que eles geram podem refletir o consenso científico. Mais do que uma mera aliada [do conceito] do aquecimento produzido pelo homem, a Wikipédia em português se tornou uma porta-voz da ciência do clima".<ref name="Esteves 2">Costa, Bernardo Esteves Gonçalves da & Cukierman, Henrique Luiz. "How anthropogenic climate change prevailed: A case study of controversies around global warming on Portuguese Wikipedia". In: ''New Media & Society'', 2019, 21 (10) 2261–2282</ref> Pode ser citado como outro exemplo o pesquisador João Alexandre Peschanski, que orientou um projeto acadêmico almejando que os verbetes da Wikipédia criados ou melhorados ao longo do projeto "sirvam de referência de qualidade e possam ter impacto na memória política e consequentemente na mobilização dessa memória para a tomada de decisões na nova eleição".<ref name="Peschanski">Peschanski, João Alexandre. [http://portalintercom.org.br/anais/nacional2016/resumos/R11-1923-1.pdf "Wikipédia contra a ignorância racional"]. In: ''XXXIX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação''. São Paulo, 05-09/09/2016</ref> O pesquisador continua:
::"A maioria dos cidadãos tem interesse em viver em uma comunidade política onde as decisões políticas são tomadas a partir de informações de boa qualidade, na medida em que isso aumenta a probabilidade de eleger candidatos que melhor atendam seus interesses individuais e como membros de uma comunidade política. [...]
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