Usuário(a):BahYajé e Y4guarEtã/Testes/Relatorios: diferenças entre revisões

* {{Cite journal |title=Conceitos unificadores e ensino de Física |date=1993 |last=ANGOTTI |first=José André Peres |pages=191–198 |volume=15 |issue=1 |journal=Revista Brasileira de Ensino de Física}}

 

 

=== Legado: Dossiê da Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências em comemoração ao centenário de Paulo Freire ===

Encerrando o dossiê temático, o quinto grupo envolve reflexões sobre a obra de Paulo Freire em contexto não-escolar. No artigo “Diseños Globales e Historias Locales: Origen y Desarrollo de una Propuesta Educativa en un Museo Interactivo de Ciencias y Tecnologías en el Sur”,<ref>{{Citar periódico |url=https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/33820 |titulo=Diseños Globales e Historias Locales: Origen y Desarrollo de una Propuesta Educativa en un Museo Interactivo de Ciencias y Tecnologías en el Sur |data=2021-09-19 |acessodata=2021-09-20 |jornal=Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |ultimo=Franco-Avellaneda |primeiro=Manuel |ultimo2=Corrales-Caro |primeiro2=Diego |paginas=e33820–1–29 |lingua=es |doi=10.28976/1984-2686rbpec2021u11571185 |issn=1984-2686}}</ref> Manuel Franco-Avellaneda e Diego Corrales-Caro, fundamentados no referencial freireano e nos estudos sociais da ciência e tecnologia, os autores apresentam as condições de produção, desenvolvimento e consolidação de uma proposta educativa no contexto de um museu interativo de Ciência e Tecnologia em Bogotá, na Colômbia.