Discussão:Dislexia
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As Escolas editar
A maioria das Escolas pelo menos do Brasil não dão suporte á crianças e adolecentes com dislexia e nem ao menos conheçem isso. Tais alunos são tratados como os normais, e o possível baixo rendimento não é levado em conta a consequencia da doença.
Vamos discutir aqui como a vida dessas pessoas com essa dificuldade é afetada na Escola.
No contexto de formação leitora, na escola, especialmente o desenvolvimento da capacidade de o aluno ler um texto em voz alta, os pedagogos, com seus métodos de leitura e os psicopedagogos, com suas pautas ou roteiros de observação das dislexias e intervenção nas dificuldades de leitura, de modo geral, devem levar em consideração, para sua ação profissional, a ciência dos sons da fala, isto é, a Fonética e a Fonologia.
A primeira concepção é a da consciência fonológica que consiste na habilidade do leitor iniciante refletir sobre e manipular os sons da fala, de forma consciente.
A segunda concepção refere-se ao conceito fundamental de fonema, entendido como uma unidade sonora abstrata, contrastiva em uma língua dada. Assim, dois sons são fonemas separados de uma língua quando a diferença fonética entre ambos causa uma diferença de significado. Em português, o contraste /f/ e /v/, por exemplo, distingue o significado das palavras <faca> e <vaca>.
A observação sobre a natureza distintiva das consoantes vale também para os vogais. Vejamos, por exemplo, as vogais posteriores /ó/-/ô/, como nas palavras <avó> e <avô> que têm as mesmas letras, mas significados diferentes, exatamente porque os dois fonemas são distintivos, ou seja, /ó/ tem timbre aberto e /ô/ tem timbre fechado.
A terceira e última concepção é o amparo científico, isto é, não há como atuar nessa área de formação ou reeducação leitora sem levar em conta as postulações da disciplina da Fonologia, ramo da Lingüística, entendida como estudo dos padrões de sons que são lingüisticamente significativos, ou seja, fazem parte da organização mental dos sons da fala.
Os aportes lingüísticos e suas aplicações às atividades de leitura inicial, especialmente na fase de decodificação leitora ou soletração, exigem dos docentes ou terapeutas de leitura conhecimentos metalingüísticos, em particular os de natureza fonético-fonológia.
Eis a seguir uma tarefa de consciência fonológica por apagamento de fonema (segmentação) que pode ser aplicada através de uma dinâmica da fala.
Retirado o tópico O "CNE e a Educação Especial", pois entendo que a Educação Especial pode ser tratado em um outro artigo. O mesmo seve para as definições de conceito de leitura, As funções essenciais da leitura, Os processos da capacidade leitora, todas esses conceitos podem muito bem ser tratado em outros artigos especificos, tornado o artigo sobre Dislexia mais focado no assunto. Coloquei ainda alguns tópicos para melhor estruturar o assunto e na esperaça de que alguém com maiores conhecimentos resolva complementa-los.
Lista de Disléxicos Famosos editar
No meu entendimento a lista está exageradamente extensa. De um lado é interessante que algumas personalidaddes famosas possam ser citadas para que outras pessoas disléxicas não entendam a dislexia apenas como uma doença; de outro lado a maioria das personalidades listadas estão desamparadas de textos que as confirmem como disléxicas, dando uma visão, talvez viesada, de que a dislexia é quase sinônimo de grandes gênios. Recomendo a citação de fontes e.g. artigos credíveis para cada uma das personalidades citadas; seria interessante também resumir a lista com as personalidades mais conhecidas. Observação: a lista foi reestruturada (ordem alfabética) tentando-se manter as personalidades citadas antes da revisão. --Jirah (discussão) 22h41min de 9 de Fevereiro de 2008 (UTC)
Concordo exatamente com o argumento exposto anteriormente por Jirah. Alguém adicionou personalidades famosas pela pura intenção de confundir dislexia e genialidade. Muitos dos nomes aqui estão distantes mais de cem anos da primeira observação da dislexia em 1881! Uma das fontes, do site UOL, determina que ACREDITA-SE que as pessoas com dislexia possuem um hemisfério cerebral mais avantajado que o outro, e que isso (mais uma vez, EM TESE) seria responsável por uma maior criatividade desses indivíduos. Ora, nesse caso está explicado o que aconteceu com a listagem de disléxicos famosos: adicionaram personalidades criativas ou adiante de seu tempo por que, segundo a lógica invertida e sem base de quem editou a lista, todo criativo é necessariamente disléxico. Isso está absurdo, inverídico e apoio a imediata revisão e retirada de nomes por pura atração de conforto da condição do distúrbio disléxico. Como medida prática, defendo que logo agora mesmo os nomes sem notas de rodapé sem removidos. Não se pode manter um nome na lista pela dúvida. Enquanto há dúvida, não há nome. --smartalpha (discussão) 17h25min de 18 de Junho de 2008 (UTC)
Lista de Disléxicos Famosos(2) editar
Qual a fonte da informação de que Tom & Jerry seriam disléxicos? --Guilherme (discussão) 22h26min de 31 de Agosto de 2008 (UTC) ~
Ironia editar
Ironicamente, esta página é desléxica porque é deslexia e não dislexia