Lista de órgãos científicos que rejeitam o design inteligente: diferenças entre revisões

* '''[https://www.aaup.org/ American Association of University Professors]''' <span id="result_box" lang="pt"><span>É uma organização de professores e outros acadêmicos nos Estados Unidos.</span> <span>AAUP é de cerca de 47.000 membros, com mais de 500 campus de seções locais e 39 organizações estatais</span></span>.<ref>{{Citar web|url=https://web.archive.org/web/20121203002810/http://www.aaup.org/AAUP/about/mission/|titulo=AAUP: Mission & Description|data=2012-12-03|acessodata=2017-05-29}}</ref> A organização declarou que:

**  No que diz respeito aos Projetos de Liberdade Acadêmica:<span lang="pt" id="result_box"><span> "Tais esforços são contrários ao esmagador consenso científico sobre a evolução e são inconsistentes para uma compreensão adequada do significado da liberdade acadêmica</span></span><span class="jfk-button-img" unselectable="on"></span>."<ref>{{Citar web|url=https://web.archive.org/web/20091205190229/http://www.aaup.org/AAUP/about/events/past/2008/am/resol.htm|titulo=AAUP: Resolutions of the 94th Annual Meeting|data=2009-12-05|acessodata=2017-05-29}}</ref><ref name="sciam">[http://www.sciam.com/article.cfm?id=the-latest-face-of-creationism The Latest Face of Creationism in the Classroom]{{dead link|date=December 2016|bot=InternetArchiveBot|fix-attempted=yes}} Glenn Branch and Eugenie C. Scott. </ref>

<span class="jfk-button-img" unselectable="on"></span>* '''[[American Astronomical Society]]''' <span lang="pt" id="result_box"><span>É uma sociedade americana de astrônomos profissionais e outros indivíduos interessados, com mais de 7.000 membros e seis divisões</span></span>.

* '''[[União de Geofísica dos Estados Unidos|American Geophysical Union]]''' (AGU) - <span lang="pt" id="result_box"><span>A AGU representa mais de 43.000 cientistas da Terra e do espaço.</span> <span>"Os defensores do design inteligente acreditam que a vida na Terra é muito complexa para ter evoluído por conta própria e, portanto, deve ser o trabalho de um projetista. Isso é uma crença não testável, e portanto, não pode qualificar-se como uma teoria científica.</span></span>" <ref>{{cite press release|title=President Confuses Science and Belief, Puts Schoolchildren at Risk|url=http://www.agu.org/sci_soc/prrl/prrl0528.html|publisher=American Geophysical Union|date=2005-08-02}}</ref>

* '''American Society of Agronomy''' (ASA) - <span lang="pt" id="result_box"><span>O ASA representa mais de 10.000 membros.</span> <span>"O design inteligente não é uma disciplina científica e não deve ser ensinado como parte do currículo de ciências K-12. O design inteligente não tem nem a base de pesquisa substancial, nem as hipóteses testáveis como uma disciplina científica .Há pelo menos 70 resoluções de um amplo</span> c<span>onjunto de sociedades e instituições científicas unidas a esse respeito</span></span><span class="jfk-button-img" unselectable="on"></span>."<ref>{{cite press release|title=Scientific societies support teaching evolution|url=http://www.eurekalert.org/pub_releases/2005-08/asoa-sss081505.php|publisher=American Society of Agronomy|date=2005-08-15}}</ref>

* '''American Society for Biochemistry and Molecular Biology''' <span lang="pt" id="result_box"><span>O (ASBMB) - éÉ uma sociedade científica e educacional que representa 12.000 bioquímicos e biólogos moleculares.</span> "<span>O design inteligente não é uma teoria no sentido científico, nem é uma alternativa científica à teoria da evolução (...) Design inteligente pode ser apropriado para ensinar em uma classe de religião ou filosofia, mas o conceito não tem</span> l<span>ugar em uma sala de aula de ciências e não deve ser ensinado lá</span></span>."{{Ligação inativa}}<ref>{{cite press release|date=2005-08-04|url=http://www.asbmb.org/ASBMB/site.nsf/web/D4AFF85E256FB0FB85257053006BDB10|title=ASBMB President Writes to President Bush on "Intelligent Design"|publisher=American Society for Biochemistry and Molecular Biology|deadurl=yes|archiveurl=https://web.archive.org/web/20080605054239/http://www.asbmb.org/ASBMB/site.nsf/web/D4AFF85E256FB0FB85257053006BDB10|archivedate=2008-06-05|df=}}</ref> O presidente d<span lang="pt" id="result_box"><span>a sociedade escreveu: "Sua última estratégia [dos fundamentalistas religiosos] é se disfarçar de "pensamento crítico" ou " liberdade de expressão" e toma a forma de leis que proíbem que alguém seja demitido de seu trabalho por ensinar a suposta controvérsia sobre a evolução.</span> <span>Pelo que eles querem dizer, que é perfeitamente aceitável para um professor de ciências apresentar o criacionismo, design inteligente e outras doutrinas religiosas da Bíblia em roupa-científica como alternativas legítimas para a evolução, mesmo que quem faça isso deva ser demitido por incompetência</span></span><span class="jfk-button-img" unselectable="on"></span>."<ref>Petsko, Gregory A. "[https://www.asbmb.org/asbmbtoday/asbmbtoday_article.aspx?id=4904&terms=intelligent%20design Ring in the New]." </ref>

* '''Federation of American Societies for Experimental Biology''' (FASEB) - A Federaçãofederação representa 22 sociedades profissionais e 84.000 cientistas. O Conselho de Administração da FASEB adotou e uma medida onde a FASEB opõe-se ao uso de classes de ciências para ensinar Design Inteligente, Criacionismo e outras Crenças Não-Científicas foi adotada pelo Conselho de Administração da FASEBPseudociências.<ref>{{cite web|title=FASEB Opposes Using Science Classes to Teach Intelligent Design, Creationism, and other Non-Scientific Beliefs|url=http://opa.faseb.org/pdf/EvolutionStatement.pdf|publisher=Federation of American Societies for Experimental Biology|format=PDF|accessdate=2008-02-08|deadurl=yes|archiveurl=https://web.archive.org/web/20070927222452/http://opa.faseb.org/pdf/EvolutionStatement.pdf|archivedate=2007-09-27|df=}}</ref>

* '''National Association of Biology Teachers''' (NABT) - <span lang="pt" id="result_box"><span>"Os cientistas estabeleceram firmemente a evolução como um processo natural importante (...) Explicações ou formas de saber que invocam mecanismos metafísicos, não-naturalistas ou sobrenaturais, quer chamados de "ciência da criação", "criacionismo científico", "teoria do design inteligente", "</span><span>Teoria da terra jovem" ou designações semelhantes, estão fora do escopo da ciência e, portanto, não fazem parte de um currículo de ciência válido.</span> <span>- Aprovado pelo Conselho de Administração da NABT, 1995. Revisado em 1997,  em 2000, em maio de 2004 e em 2008. Endossado por: Sociedade para o Estudo da Evolução, 1998;</span> <span>A Associação Americana de Antropólogos Físicos, 1998</span></span>.<ref>{{cite web|title='''National Association of Biology Teachers Statement on Teaching Evolution|url=http://www.nabt.org/sites/S1/index.php?p=65|publisher='''National Association of Biology Teachers|accessdate=2008-11-27}} {{Dead link|date=October 2010|bot=H3llBot}}</ref>

* O '''National Center for Science Education''' s(NCSE) - S<span lang="pt" id="result_box"><span>e opõe ao ensino do design inteligente, agindo como um centro de informações sobre os esforços para forçar o criacionismo (incluindo o design inteligente) na sala de aula.</span> <span>O NCSE descreve o design inteligente como "um sucessor do movimento da ciência da criação, que remonta aos anos 1960 (...) O termo "design inteligente" foi adotado como um substituto para a "ciência da criação", que foi governado para representar uma convicção particular</span> <span>religiosa no caso Edwards vs Aguillard da corte suprema em 1987. Os defensores de ID geralmente evitam referências explícitas a Deus, tentando apresentar um verniz do inquérito científico secular. Os proponentes do ID introduziram algumas frases novas na retórica anti-evolução (...)</span> <span>Os princípios subjacentes a estas frases têm histórias longas nos ataques criacionistas sobre a evolução, subjacentes a estes dois conceitos e fundamentais para a própria ID, uma visão teológica britânica do início do século XIX, o "argumento do design".</span></span><ref>{{Citar web|url=https://ncse.com/creationism/general/what-is-intelligent-design-creationism|titulo=What is "Intelligent Design" Creationism? {{!}} NCSE|acessodata=2017-05-29|obra=ncse.com}}</ref> <span lang="pt" id="result_box"><span>O NCSE também mantém listas de organizações de todo o mundo que se opõem ao ensino do criacionismo, incluindo design inteligente, listando 71 organizações científicas, </span></span><ref>{{Citar web|url=https://ncse.com/media/voices/science|titulo=Statements from Scientific and Scholarly Organizations {{!}} NCSE|acessodata=2017-05-29|obra=ncse.com}}</ref> 23 organizações religiosas,<ref>{{Citar web|url=https://ncse.com/media/voices/religion|titulo=Statements from Religious Organizations {{!}} NCSE|acessodata=2017-05-29|obra=ncse.com}}</ref> 43 organizações educacionais,<ref>{{Citar web|url=https://ncse.com/media/voices/education|titulo=Statements from Educational Organizations {{!}} NCSE|acessodata=2017-05-29|obra=ncse.com}}</ref> e 10 [[Liberdades civis|organizações]] de liberdades civis.<ref>{{Citar web|url=https://ncse.com/media/voices/civil-liberties|titulo=Statements from Civil Liberties Organizations {{!}} NCSE|acessodata=2017-05-29|obra=ncse.com}}</ref>

* O '''National Science Teachers Association''' (NSTA) - <span lang="pt" id="result_box"><span>É uma associação profissional de 55.000 professores de ciências e administradores.</span> <span>"Estamos de acordo com as principais organizações científicas e cientistas do país, incluindo o</span></span> Dr. John Marburger, <span lang="pt" id="result_box"><span>o principal conselheiro científico do presidente, ao afirmar que o design inteligente não é ciência (...) Não é justo apresentar pseudociência aos alunos da sala de aula de ciência.</span></span>"<ref>{{cite news|url=http://www.nsta.org/about/pressroom.aspx?id=50794|title=National Science Teachers Association Disappointed About Intelligent Design Comments Made by President Bush|date=2005-08-03|publisher=National Science Teachers Association}}</ref>

* '''[[Academia Nacional de Ciências dos Estados Unidos|United States National Academy of Sciences]]''' (NAS) - É uma corporação que em [[2003]] já contava com 1.922 membros, 93 membros eméritos, 341 correspondentes estrangeiros e empregava aproximadamente 1.100 pessoas. Os membros titulares elegem os novos membros e o título de membro da Academia é vitalício. Perto de 170 membros da Academia já receberam o [[Prêmio Nobel]].

* A '''Royal Astronomical Society of Canada'''<span lang="pt" id="result_box"><span> '''Ottawa Centre,''' disse(RASC) - Aborda: "O RASC Ottawa Centre é inequívoco em seu apoio à teoria evolutiva contemporânea que tem suas raízes no trabalho seminal de Charles Darwin e foi refinado por descobertas acumuladas ao longo de 140 anos. Alguns dissidentes desta posição são</span> p<span>roponentes de explicações não científicas da natureza do universo, que podem incluir a "ciência da criação", o "criacionismo", o "design inteligente" ou outras "alternativas à evolução" não-científicas.</span> <span>Essas opiniões são deles por si só e não são de modo algum endossadas pelo RASC Ottawa Centre. É nossa posição coletiva que essas explicações não atendem às características e rigor do empirismo científico</span></span>."<ref>{{Citar web|url=https://web.archive.org/web/20070602070303/http://www.ottawa.rasc.ca/science/index.html|titulo=Position on Science and Evolution|data=2007-06-02|acessodata=2017-05-29}}</ref>