Lista de órgãos científicos que rejeitam o design inteligente: diferenças entre revisões
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* <span class="jfk-button-img" unselectable="on"></span>'''[https://www.asbmb.org/ American Society for Biochemistry and Molecular Biology]''' (ASBMB) - é uma sociedade científica e educativa composta por quase 12 mil bioquímicos e biólogos moleculares, a maioria dos quais ensinam e realizam pesquisas em faculdades e universidades em todo o país. Fundada em 1906, a ASBMB publica o ''Journal of Biological Chemistry'', um dos periódicos mais importantes nas ciências da vida. A Sociedade manifestou-se contra o design inteligente<ref>{{Citar web|url=https://web.archive.org/web/20080605054239/http://www.asbmb.org/ASBMB/site.nsf/web/D4AFF85E256FB0FB85257053006BDB10|titulo=Support Content for: ID Letter to Bush|data=2008-06-05|acessodata=2017-06-02}}</ref>:
{{cita|"A esmagadora maioria dos cientistas, incluindo muitos que são pessoas de fé, apoiam fortemente o ensino da teoria da evolução como a vida desenvolvida na Terra. Injetar explicações não testáveis para este fenômeno altamente complexo nas salas de aula de ciências só confunde a distinção entre teologia e ciência, em detrimento de ambos. Em suma, a ideia de "design inteligente" pode ser apropriada para ensinar em uma classe de religião ou filosofia, mas o conceito não tem lugar em uma sala de aula de ciências e não deve ser ensinado lá. Os alunos devem aprender a distinção entre conceitos testáveis e não testáveis em suas configurações apropriadas". - '''American Society for Biochemistry and Molecular Biology.'''}}O '''presidente da sociedade''' (ASBMB) registrou profundas preocupações sobre o ensino da ideia de "design inteligente" e deixou claro que<ref>{{Citar web|url=https://www.asbmb.org/asbmbtoday/asbmbtoday_article.aspx?id=4904&terms=intelligent%20design|titulo=Ring in the New|acessodata=2017-06-02|obra=www.asbmb.org}}</ref>:{{cita|"Sua última estratégia é se disfarçar de "pensamento crítico" ou " liberdade de expressão" e toma a forma de leis que proíbem que alguém seja demitido de seu trabalho por ensinar a suposta controvérsia sobre a evolução. Pelo que eles querem dizer, que é perfeitamente aceitável para um professor de ciências apresentar o criacionismo, design inteligente e outras doutrinas religiosas da Bíblia em roupa-científica como alternativas legítimas para a evolução, mesmo que quem faça isso deva ser demitido por incompetência."}}<span class="jfk-button-img" unselectable="on"></span>
* '''[[Botanical Society of America]]''' (BSA) - representa botânicos, pesquisadores, educadores e estudantes profissionais e amadores em mais de 80 países do mundo. Os princípios organizadores da sociedade foram o aprimoramento do estudo das plantas na América do Norte e para profissionalizar tais esforços. Em 1906, a organização se fundiu com a Society for Plant Morphology and Physiology e a American Mycological Society. A BSA emitiu um comunicado se posicionando contra o "design inteligente"<ref>{{cite web|title=Botanical Society of America's Statement on Evolution|url=http://www.botany.org/outreach/evolution.php|publisher=Botanical Society of America|accessdate=2008-02-08}}</ref>:<span class="jfk-button-img" unselectable="on"></span>{{cita|"A ciência como forma de conhecimento tem sido extremamente bem-sucedida, embora as pessoas não gostem de todas as mudanças que a ciência e sua artesão, a tecnologia, têm feito. Porém, as pessoas que se opõem à evolução e buscam ter o criacionismo ou o design inteligente incluído nos currículos de ciências, procuram descartar e mudar a forma mais bem sucedida de saber já descoberta. Eles desejam substituir provas e testes por opinião e convicção. Os defensores do criacionismo / design inteligente promovem a ignorância científica sob o pretexto da aprendizagem. Como cientistas e educadores profissionais, afirmamos fortemente que esses esforços são equivocados e falidos, apresentando uma visão incorreta da ciência, seus entendimentos e seus processos." - '''Botanical Society of America'''.}}
* '''Federation of American Societies for Experimental Biology''' (FASEB) - A federação representa 22 sociedades profissionais e 84.000 cientistas. O Conselho de Administração da FASEB adotou uma medida onde opõe-se ao uso de classes de ciências para ensinar Design Inteligente, Criacionismo e outras Pseudociências.<ref>{{cite web|title=FASEB Opposes Using Science Classes to Teach Intelligent Design, Creationism, and other Non-Scientific Beliefs|url=http://opa.faseb.org/pdf/EvolutionStatement.pdf|publisher=Federation of American Societies for Experimental Biology|format=PDF|accessdate=2008-02-08|deadurl=yes|archiveurl=https://web.archive.org/web/20070927222452/http://opa.faseb.org/pdf/EvolutionStatement.pdf|archivedate=2007-09-27|df=}}</ref>
* '''National Association of Biology Teachers''' (NABT) - <span lang="pt" id="result_box"><span>"Os cientistas estabeleceram firmemente a evolução como um processo natural importante (...) Explicações ou formas de saber que invocam mecanismos metafísicos, não-naturalistas ou sobrenaturais, quer chamados de "ciência da criação", "criacionismo científico", "teoria do design inteligente", "</span><span>Teoria da terra jovem" ou designações semelhantes, estão fora do escopo da ciência e, portanto, não fazem parte de um currículo de ciência válido.</span> <span>- Aprovado pelo Conselho de Administração da NABT, 1995. Revisado em 1997, em 2000, em maio de 2004 e em 2008. Endossado por: Sociedade para o Estudo da Evolução, 1998;</span> <span>A Associação Americana de Antropólogos Físicos, 1998</span></span>.<ref>{{cite web|title='''National Association of Biology Teachers Statement on Teaching Evolution|url=http://www.nabt.org/sites/S1/index.php?p=65|publisher='''National Association of Biology Teachers|accessdate=2008-11-27}} {{Dead link|date=October 2010|bot=H3llBot}}</ref>
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