Lista de órgãos científicos que rejeitam o design inteligente: diferenças entre revisões
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A BSA representa botânicos, pesquisadores, educadores e estudantes profissionais e amadores em mais de 80 países do mundo. Os princípios organizadores da sociedade foram o aprimoramento do estudo das plantas na América do Norte e para profissionalizar tais esforços. Em 1906, a organização se fundiu com a '''''Society for Plant Morphology and Physiology''''' e a '''''American Mycological Society'''''. A BSA emitiu um comunicado se posicionando contra o "design inteligente"<ref>{{citar web|título=Botanical Society of America's Statement on Evolution|url=http://www.botany.org/outreach/evolution.php|publicado=Botanical Society of America|acessodata=2008-02-08}}</ref>:<span class="jfk-button-img" unselectable="on"></span>{{cita|"A ciência como forma de conhecimento tem sido extremamente bem-sucedida, embora as pessoas não gostem de todas as mudanças que a ciência e sua artesã, a tecnologia, têm feito. Porém, as pessoas que se opõem à evolução e buscam ter o criacionismo ou o design inteligente incluído nos currículos de ciências, procuram mudar e descartar a forma mais bem sucedida de saber já descoberta. Eles desejam substituir testes e provas por opinião e convicção. Os defensores do criacionismo / design inteligente promovem a ignorância científica sob o pretexto da aprendizagem. Como cientistas e educadores profissionais, afirmamos fortemente que esses esforços são equivocados e falidos, apresentando uma visão incorreta da ciência, seus entendimentos e seus processos." - '''Botanical Society of America'''.}}
* '''Federation of American Societies for Experimental Biology''' (FASEB) - A federação representa 22 sociedades profissionais e 84.000 cientistas. O Conselho de Administração da FASEB adotou uma medida onde opõe-se ao uso de classes de ciências para ensinar Design Inteligente, Criacionismo e outras Pseudociências.<ref>{{citar web|título=FASEB Opposes Using Science Classes to Teach Intelligent Design, Creationism, and other Non-Scientific Beliefs|url=http://opa.faseb.org/pdf/EvolutionStatement.pdf|publicado=Federation of American Societies for Experimental Biology|formato=PDF|acessodata=2008-02-08|deadurl=yes|arquivourl=https://web.archive.org/web/20070927222452/http://opa.faseb.org/pdf/EvolutionStatement.pdf|arquivodata=2007-09-27|df=}}</ref>
'''[https://www.nabt.org/ National Association of Biology Teachers] (NABT)'''
* '''National Association of Biology Teachers''' (NABT) - <span lang="pt" id="result_box"><span>"Os cientistas estabeleceram firmemente a evolução como um processo natural importante (...) Explicações ou formas de saber que invocam mecanismos metafísicos, não-naturalistas ou sobrenaturais, quer chamados de "ciência da criação", "criacionismo científico", "teoria do design inteligente", "</span><span>Teoria da terra jovem" ou designações semelhantes, estão fora do escopo da ciência e, portanto, não fazem parte de um currículo de ciência válido.</span> <span>- Aprovado pelo Conselho de Administração da NABT, 1995. Revisado em 1997, em 2000, em maio de 2004 e em 2008. Endossado por: Sociedade para o Estudo da Evolução, 1998;</span> <span>A Associação Americana de Antropólogos Físicos, 1998</span></span>.<ref>{{citar web|título='''National Association of Biology Teachers Statement on Teaching Evolution|url=http://www.nabt.org/sites/S1/index.php?p=65|publicado='''National Association of Biology Teachers|acessodata=2008-11-27|datali=outubro de 2010}}</ref>▼
A Associação Nacional de Professores de Biologia (NABT) é uma sociedade acadêmica americana formada em 1938 e incorporada em 1956. Sua composição é formada por milhares de educadores e administradores de biologia - representando todos os níveis - dos EUA e do exterior. NABT também publica a revista The American Biology Teacher. A NABT possui um grande número de seções, afiliações e comitês que ajudam a facilitar o trabalho em rede e no suporte. O <span lang="pt" id="result_box"><span>Conselho de Administração da NABT emitiu um relatório em 1995, que foi revisado em 1997, em 2000, em 2004 e em 2008</span></span> <ref>{{citar web|url=http://www.nabt.org/sites/S1/index.php?p=65|título='''National Association of Biology Teachers Statement on Teaching Evolution|acessodata=2008-11-27|publicado='''National Association of Biology Teachers|datali=outubro de 2010}}</ref>:
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==== [https://ncse.com/ National Center for Science Education] (NCSE) ====
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