Lista de órgãos científicos que rejeitam o design inteligente: diferenças entre revisões
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* <span lang="pt" id="result_box"><span>Havia também uma carta de</span></span> [[Bruce Alberts]]<span lang="pt" id="result_box"><span> ex-presidente da NAS: "Estamos prontos para ajudar os outros a enfrentar as tentativas cada vez mais estritas de limitar o ensino da evolução ou de introduzir alternativas "não-científicas" nos cursos e currículos de ciências.</span> <span>A controvérsia chega à sua porta, esperamos que você nos alerte para as questões específicas em seu estado ou distrito escolar e esteja disposto a usar a sua posição e prestígio como um membro do NAS para ajudar no trabalho local</span></span>." <ref>{{citar jornal|url=http://fmts-wfsw.org/issues/ethics/the-evolution-controversy-in-our-schools/|título=The Evolution Controversy in Our Schools|publicado=National Academy of Sciences|data=2005-03-04}}</ref>
==== [http://kyacademyofscience.net/ Kentucky Academy of Science] (KAS) ====
==== [http://www.uky.edu/OtherOrgs/KPS/ Kentucky Paleontological Society] (KPS) ====
A Sociedade Paleontológica do Kentucky foi fundada em 1993 com o objetivo de promover o interesse e o conhecimento da ciência da paleontologia. A Sociedade é uma rede para a troca de dados entre profissionais e amadores sérios no campo. O KPS e seus membros trabalharam com paleontologistas de classe mundial em descobertas de gêneros extintos e a escavação de dinossauros e outros fósseis de vertebrados no Novo México e Montana. A sociedade se posiciona contra a pseudociência. Em 12 de outubro de 1999, o KPS emitiu a seguinte declaração<span class="jfk-button-img" unselectable="on"></span><ref>{{citar web|url=http://www.uky.edu/OtherOrgs/KPS/pages/evolution.html|titulo=KENTUCKY PALEONTOLOGICAL SOCIETY STATEMENT ON THE TEACHING OF EVOLUTION|data=12/10/1999|acessodata=29/05/2017|publicado=KENTUCKY PALEONTOLOGICAL SOCIETY|ultimo=PHELPS|primeiro=DANIEL J.}}</ref>:{{cita|"A Sociedade Paleontológica do Kentucky (KPS) se opõe a qualquer tentativa de ensinar o criacionismo ou omitir a menção da evolução da instrução da escola pública (...) O registro da evolução da vida é emocionante, instrutivo e agradável, e é nossa opinião que todos deveriam ter a oportunidade e o privilégio de entendê-lo como fazem os paleontólogos." - '''Kentucky Paleontological Society'''.}}
==== [[Academia Nacional de Ciências dos Estados Unidos|National Academy of Sciences]] (NAS) ====
==== [[Universidade Lehigh|Universidade de Lehigh]] - Departamento de ciências Biológicas ====
O departamento oferece programas em biologia fornecendo uma ampla introdução à biologia com oportunidades para que os alunos criem um programa de estudo adequado aos seus interesses específicos. Os programas de estudo focados em aspectos particulares da biologia são nas áreas de neurociência comportamental e biologia molecular. O departamento respondeu a um membro do corpo docente e do design inteligente, o proponente [[Michael Behe]] sobre as reclamações à cerca da validade científica e a utilidade do design inteligente, a publicação de posição de um oficial de declaração diz que<ref>{{Citar web|url=https://web.archive.org/web/20051013000000/http://www.lehigh.edu/~inbios/news/evolution.htm|titulo=Lehigh Department of Biological Sciences|data=2005-10-13|acessodata=2017-05-29}}</ref>:{{cita|“O corpo docente do departamento, então, é inequívoco em seu apoio à teoria evolutiva, que tem suas raízes no trabalho seminal de Charles Darwin e foi apoiado por descobertas acumuladas ao longo de 140 anos. O único dissidente desta posição, o Prof. Michael Behe, é um defensor bem conhecido do design inteligente. Quando respeitamos o direito do Prof. Behe de expressar suas opiniões, elas são unicamente suas e não são de modo algum aprovadas pelo departamento. É nossa posição coletiva que o design inteligente não tem base na ciência, não foi testado experimentalmente e não deve ser considerado científico.” - '''Departamento de Ciências Biológicas da Universidade de Lehigh'''.}}
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