Didática: diferenças entre revisões

Nesse período, a didática praticada era a da [[Escola nova|Escola Nova]], que buscou superar os postulados da [[escola]] tradicional, trazendo assim uma reforma interna no ensino. O movimento da escola nova defendia a necessidade de partir dos interesses das crianças, abandonando a visão delas como "adultos em miniatura" e passando a considerá-las capazes de se adaptar a cada fase de seu desenvolvimento. Foi a fase do "aprender fazendo", momento em que os [[jogos educativos]] passaram a ter um papel importante no dia-a-dia das escolas. Entre seus principais defensores encontram-se [[Anisio Teixeira]], [[Fernando de Azevedo]], [[Lourenço Filho]], [[Cecília Meireles]].