Nadejda Krupskaia: diferenças entre revisões

Vencido o primeiro passo na educação de adultos, ainda havia muito a fazer. "Não podemos nos contentar em apenas ensinar os alunos a ler, escrever e contar", pontificava Krupskaja. "Eles devem conhecer os elementos científicos de base, sem os quais não serão capazes de levar uma vida consciente". Assim, defendia o estudo das [[ciências naturais]] - visando permitir uma compreensão [[materialista]] dos fenômenos naturais e o uso racional das forças da natureza - e das [[ciências sociais]] - para compreender as [[relações sociais|relações de classes]] e as formas do [[desenvolvimento social]]. Defendia, assim, um ensino de caráter generalista, orientado para uma concepção científica do mundo. Suas ideias sobre o ''ensino politécnico'' - ligando a teoria à prática, a escola à vida - sobre a iniciação profissional, a [[autogestão]] na escola, a estreita ligação entre a família e a coletividade, assim como sua análise crítica da pedagogia tradicional, tanto da Rússia como de outros países, são até hoje reconhecidas como uma contribuição fundamental para o desenvolvimento da pedagogia na URSS.<ref name=Unesco />

 

 

Faleceu em 1939, aos 70 anos.