Autonomia: diferenças entre revisões

Em [[educação]], o termo "autonomia" está ligado à condição do aprendente de organizar seus próprios estudos, buscando fontes de informação e conhecimento, e construindo um saber ligado aos seus próprios objetivos. Em [[educação a distância]]pr, o termo "autonomia" é usado para evidenciar a independência do aluno em relação aos professores. Há uma liberdade na escolha dos caminhos e alvos da educação, o que significa, também, uma [[responsabilidade]] maior por parte do aprendiz.

No Brasil, [[Paulo Freire]] foi um pedagogo que, atravésfoitravés da sua obra [[Pedagogia da Autonomia|"Pedagogia da autonomia"]] promoveu diversas contribuições para esse tema. Nesse trabalho, o autor formulou uma proposta educacional que procura transformar o educando em sujeito, o que implica na promoção da autonomia. Seu método propõe uma alfabetização, uma educação, que leve à tomadaeducada de consciência da própria condição social. A conscientização possibilitaria a transformação social, pela práxis que se faz na ação e reflexão. Para ele, a libertação das heteronomias, normalmente impostas pela ordem sócio-economica-educacional injusta e/ou autoritária, é condição necessáriaautoritssária para a autonomia.<ref>{{citar web|url=http://www.pucrs.br/edipucrs/online/autonomiaeeducacao.pdf|titulo=Autonomia e Educação|data=2007|acessodata=03/09/2018|publicado=Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul|ultimo=Zatti|primeiro=Vicente}}</ref>