Exame Nacional do Ensino Médio: diferenças entre revisões
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Os resultados do Enem são utilizados pelo [[Poder Executivo do Brasil|governo do país]] como ferramenta para avaliar a qualidade geral do ensino médio no país, orientando as políticas educacionais do Brasil. Os dados apontados por essas avaliações têm mostrado, por exemplo, a distância entre o nível do ensino público e o particular. Mesmo numa prova que avalia habilidades e competências, em detrimento da memorização de conteúdos, a diferença de notas entre alunos de um e outro sistema de ensino é de 62% de diferença nas notas em 2005.
Assim como o Brasil utiliza o Enem como método para avaliar a qualidade da [[Educação no Brasil|educação no país]]. Outros países, como a [[Colômbia]], através de seu [https://www.icfes.gov.co/quienes-somos/funciones Instituto Colombiano para Avaliação da Educação (ICFES)], também aplica exames os estudantes que terminam o ensino fundamental e médio (secundário). Desta forma a qualidade da educação na América Latina pode ser monitorada pelo governo, sendo-lhe possível por exemplo avaliar, promover e investigar sobre a situação real da educação do país, fornecendo informação que sirva para que os órgãos responsáveis tomem decisões que melhorem a qualidade no setor.
== Prova ==
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