Teste As minhas mãos
O Teste “As minhas Mãos” ou Teste MM [1] é um teste psicológico criado pela psicóloga e educadora russa Helena Antipoff. Teve seus resultados publicados pela primeira vez em 1943. Trata-se de uma técnica de psicodiagnóstico, baseada na comunicação escrita. Helena Antipoff considerava necessário que, para realizar o teste, os sujeitos deveriam possuir capacidade mínima para expressar-se na língua escrita. O teste consiste na elaboração de uma redação de próprio punho cujo tema é “Minhas Mãos”.[2] Helena Antipoff caracterizou o referido teste como: “um instrumento para o diagnóstico psicopedagógico individual e para o controle da ação educativa da escola”. Segundo a autora o teste MM é um instrumentos que favorece o conhecimento dos alunos de forma efetiva, auxiliando um estudo objetivo de sua personalidade, aptidões e interesses.[3]
Histórico do teste MM
editarA história do Teste MM pode ser subdividida em três fases:
1a.) Fase do reconhecimento: em que a autora do teste desperta sua atenção para o valor diagnóstico da redação.
2a.) Fase da busca: caracterizada pela definição do tema para o teste de redação. Foram pensados vários temas, conforme ressalta Bessa (1960), H. Antipoff observou, entretanto, que o tema Minhas Mãos era o que oferecia maior riqueza de detalhes.
3a.) Fase da experimentação: caracterizada pelo delineamento das linhas gerais do teste: sua técnica de aplicação e os procedimentos de apuração bem como a sua administração em uma amostra significativa de sujeitos.
Ainda considerando o histórico do Teste MM, vale ressaltar alguns fatos marcantes de sua história:
1) 1943 - apresentação do teste nas jornadas Psicológicas realizadas em Belo Horizonte, MG, com a presença do professor André Ombredane.
2) 1947 - em junho, publicação de monografia mimeografada, intitulada Teste Psicológico da Redação: As minhas mãos.
3) 1948 - publicação do artigo Teste da Redação, na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos.
4) A partir de 1945, com a transferência de Helena Antipoff para o Rio de Janeiro, em seus trabalhos no Centro de Orientação Juvenil (COJ) e no Departamento Nacional da Criança, houve coleta de material com o Teste MM de modo a colocar esse instrumento em condições de uso mais amplo.
5) 1959 - Apresentação do Teste MM, por Helena Antipoff, no VI Congresso Internacional de Psicologia, realizado de 16 a 21 de agosto no Rio de Janeiro.
6) 1960 - Tese de doutorado do professor Pedro Parafita de Bessa, intitulada Teste MM.
7) 1960 - Publicação do Manual do Teste MM publicado pelo CEPA.
8) 1975 - Teste MM - publicação do relatório de pesquisa realizada entre os anos de 1973 e 1974. Vale observar que essa é a última publicação acerca do teste de que se tem notícia.
Descrição e classificação da prova
editarO Teste MM é uma prova de aplicação individual ou coletiva. Consiste numa redação sobre o tema As minhas mãos, isto é, sobre as mãos do próprio examinando. Para a aplicação do teste, necessita-se de uma folha de papel sem pauta, tipo ofício, dobrado, no sentido da largura a uma distância de 6 cm de margem à direita. De posse desse material, o examinando é orientado a escrever sobre o tema indicado, durante o tempo máximo de 20 minutos.
A análise do teste
editarBasicamente, a análise/interpretação dos resultados do teste centram-se em três aspectos: 1) Análise expressiva-material; 2) análise expressiva-formal; 3) análise temática.
Na análise expressiva-material avaliam-se os aspectos ligados ao uso do material, tais como: uso do papel e do lápis e aspectos materiais da produção gráfica (por exemplo: estética da letra, organização formal do texto, higiene do material). A análise expressiva-formal refere-se aos elementos estruturais da redação. Pode ser subdividida em: análise dos elementos produtivos-quantitativos; análise dos elementos estilísticos verbais quantitativos; análise dos elementos estilísticos culturais e análise dos elementos de conteúdo psicológico. Por fim, a análise temática refere-se aos conteúdos significativos do teste, sendo considerado, principalmente os aspectos individuais da criação.
A apuração do teste
editarPara a obtenção dos dados interpretativos do Teste MM pode-se utilizar as seguintes pautas (abreviadas) de análise:
I - Aspecto Externo
a) Letra: legibilidade; estabilidade; regularidade; talho.
b) Distribuição e capricho: margem; organização e estética; limpeza e rasuras.
c) Extensão e Fluência.
II - Redação:
a) Laconismo e prolixidade.
b) Correção ortográfica.
c) Infantil ou evoluída.
d) Ideias coerentes ou concentradas.
e) Estilo.
III - Características psicológicas:
a) Egocípeta, egocífuga ou equilibrada.
b) Lógico, abstrato, global ou concreta, parcial, detalhista ou equilibrada.
c) Atitude para consigo mesmo e para com o mundo:
1) Otimismo ou pessimismo. 2) Objetiva ou subjetiva.
d) Atividades e interesses mencionados:
1) Do ponto de vista moral, religioso e intelectual. 2) Do ponto de vista da aparência física e estética. 3) Do ponto de vista da saúde e higiene. 4) Do ponto de vista das condições de vida. 5) Aversões.
e) Planos futuros.
f) Escala de valores.
O roteiro acima foi elaborado por Helena Antipoff por volta de 1949/1950 a pedido do Serviço de Orientação e Seleção Profissional (SOSP), do Instituto de Educação de Minas Gerais.
Consideração Geral
editarO Teste MM pode ser considerado como um instrumento capaz de apreender os "elementos de rendimentos de nível cultural e de expressão intelectual, tudo em função da estrutura pessoal de cada examinando." Vale salientar que o teste em si foi muito importante como medida psicológica. Além disso, o trabalho realizado pela Professora Helena Antipoff na década de 1930, em Minas Gerais, merece ser conhecido e divulgado.