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Projeto Biologia da Conservação no Sudoeste Baiano

O Projeto Biologia da Conservação no Sudoeste Baiano é uma atividade didática da disciplina Biologia da Conservação da UESB de Vitória da Conquista que pretende colaborar com artigos relacionados ao Sudoeste Baiano, enriquecendo com informações referentes à conservação da biodiversidade.

Esta será uma atividade coletiva realizada por todos os discentes matriculados na disciplina e pretende abordar quatro etapas:

1 - Planejamento

2 - Criação/Edição de Artigos em Página Teste

3 - Submissão das edições e criações para o Wikipédia

4 - Interação com a comunidade wikipedista para verificação das modificações realizadas

Planejamento

Nesta etapa os discentes deverão escrever um plano de intenção das intervenções que pretendem realizar, incluindo páginas foco para criação/edição, ligações internas para outros artigos e páginas afluentes para a página que pretendem intervir.

Este plano deverá ser construído coletivamente na página de teste de um dos discentes e disponibilizada aqui por hiperligação. Aqui, os discentes deverão também informar como será realizada a organização deste plano, quais discentes irão realizar cada proposta apresentada, seja uma intervenção, seja a criação de uma nova página. Isso será importante para a avaliação da disciplina.

Com isso, pretende-se que os discentes desenvolvam habilidades de organização, criatividade e criticidade para definir um plano que tenha capacidade de execução e contenha uma profundidade sobre o tema proposto.

Criação/Edição de Artigos em Página Teste

Nesta etapa os discentes deverão realizar as atividades de criação ou edição de Artigos na página de teste designadas a eles conforme a propostas no plano e dentro no prazo estipulado. O texto final do artigo que será criado ou editado deve ficar na página de teste de apenas um discente, mas cada um pode criar uma ou mais páginas de testes para escrever o texto que será utilizado para compor o trabalho final. Aqui os discentes deverão estar atentos aos cinco pilares da Wikipédia, bem como ao Livro de Estilo do Wikipédia para evitar erros comuns e manter as recomendações da comunidade wikipedista. Além disso, uma boa pesquisa bibliográfica deve auxiliar para a escrever ou editar um bom artigo!

Caso alguns alunos desenvolvam figuras ou mapas e queiram inseri-los no artigo que estão colaborando, podem fazer, mas devem ficar atentos que terão que entender o funcionamento do "irmão" do Wikipédia, o wikimedia commons.

Com isso, pretende-se que os discentes desenvolvam habilidades de colaboração, escrita e letramento digital, aplicação do aprendizado em aula, pesquisa de fontes bibliográficas e pensamento crítico quanto a qualidade da fonte e embasamento do texto.

Submissão das edições e criações para o Wikipédia

Após a escrita final do texto em cumprimento ao plano de ação, os discentes deverão submeter as modificações realizadas nas páginas editas, bem como a criação de novas páginas para ser avaliado e lido pela comunidade wikipedista.

Com isso, pretende-se que os discentes desenvolvam habilidades de colaboração, criatividade, produtividade e responsabilidade.

Interação com a comunidade wikipedista para verificação das modificações realizadas

Por fim, após a submissão dos artigos, os discentes deverão verificar e participar das discussões referentes as modificações realizadas. Aqui é preciso entender os questionamentos levantados pelos outros editores, realizar uma defesa inteligente do artigo ou atender as modificações sugeridas pelas discussões. Sempre mantendo uma conversa cordial e efetiva, respeitando as normas de conduta da comunidade.

Assim os discentes deverão desenvolver habilidades de comunicação, cidadania digital e compreender os mecanismos de controle de qualidade da "família" Fundação Wikimedia.

Avaliação da Disciplina

Todas as etapas serão avaliadas da mesma forma e esta avaliação terá dois componentes: O primeiro será coletivo para toda a turma baseado na execução de cada uma das etapas e valerá 50% da nota proposta. O segundo componente será individual, baseado na contribuição/participação do discente na execução de cada etapa.

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