Abraham Bernárdez Gómez

Abraham Bernárdez Gómez (Vigo, 1985) é professor e educador da Universidade de Vigo, na Espanha.

Abraham Bernárdez Gómez
Abraham Bernárdez Gómez
Nome completo Abraham Bernárdez Gómez
Nascimento 1985
Vigo
Nacionalidade Espanhola
Educação Universidad de Santiago de Compostela

Universidad de Murcia

Biografía

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Professor de Educação Primária (2014) pela Universidade de Santiago de Compostela, continua sua formação com o Mestrado em Processos de Formação (2015) e o Mestrado em Ensino de Educação Secundária Obrigatória e Bacharelado (2017), ambos pela Universidade de Santiago de Compostela. Doutor em Educação pela Universidade de Múrcia, desenvolveu sua atividade como pesquisador de pré-doutorado no Departamento de Didática e Organização Escolar da mesma universidade. Ele retorna à Universidade de Santiago de Compostela como pesquisador de pós-doutorado com um contrato Margarita Salas vinculado ao GI Stellae. Atualmente, é professor do Departamento de Didática e Organização Escolar da Universidade de Vigo.

Linhas de pesquisa

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Seus principais tópicos de pesquisa se concentram na exclusão socioeducacional, na evasão escolar e no estudo das trajetórias educacionais dos alunos.

Artigos em destaque

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Análisis retrospectivo de la percepción sobre herramientas para el desarrollo de actividades colaborativas en entornos virtuales. [1]


Professional relationships and professional learning from a generational perspective[2]


Edutuber and Gender in STEM[3]

Referências

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  1. Martínez De Miguel López, Silvia; Bernárdez-Gómez, Abraham; Salmeron Aroca, Juan Antonio (5 de abril de 2024). «Análisis retrospectivo de la percepción sobre herramientas para el desarrollo de actividades colaborativas en entornos virtuales». RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (2). ISSN 1390-3306. doi:10.5944/ried.27.2.38983. Consultado em 30 de maio de 2024 
  2. Vallejo, Mónica; Bernárdez Gómez, Abraham; Torres-Soto, Ana; Nieto-Cano, José Miguel (30 de março de 2024). «Professional relationships and professional learning from a generational perspective». Professional Development in Education (em inglês): 1–16. ISSN 1941-5257. doi:10.1080/19415257.2024.2335962. Consultado em 30 de maio de 2024 
  3. Amorós-Poveda, Lucía; Bernárdez-Gómez, Abraham (29 de dezembro de 2023). «Edutuber and Gender in STEM». Education Sciences (em inglês) (1). 40 páginas. ISSN 2227-7102. doi:10.3390/educsci14010040. Consultado em 31 de maio de 2024