Lista de órgãos científicos que rejeitam o design inteligente: diferenças entre revisões
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→Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBENBIO): Nota de esclarecimento em página Oficial. |
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A SBPC emitiu um manifesto contra um projeto que visava o ensino do criacionismo nas escolas, abordou-se que a evolução é apoiada pela descoberta de fósseis, que revelaram mudanças nas espécies ao longo do tempo. O registro fóssil, a pesquisa com DNA, a evidência de que espécies têm ancestrais comuns, entre outras descobertas, somam evidências fortes que a evolução pela seleção natural é como a vida na Terra surgiu e se tornou diversa. A SBPC aborda que "os argumentos criacionistas são baseados em crenças acerca de uma entidade de fora do mundo natural. Não pode ser investigado pela ciência, que somente investiga os fenômenos que ocorrem naturalmente" e conclui que "definitivamente, não há como inserir o criacionismo no conteúdo de disciplinas científicas, para que não prejudique o ensino científico de boa qualidade no Brasil.<ref>{{citar web|url=http://www.sbpcnet.com.br/site/arquivos/arquivo_402.pdf|titulo=Carta: Aos Excelentíssimos Senhores Deputados federais|data=28/11/2014|acessodata=29/05/2017|publicado=Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência|ultimo=Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência|primeiro=SBPC - 122/Dir}}</ref>
==== [http://www.sbenbio.org.br/ Associação Brasileira de Ensino de Biologia] (SBENBIO) ====
A associação SBENBIO em conjunto com a ABRAPEC, manifestou-se em 2014 contra um Projeto de Lei para o ensino do criacionismo nas escolas. A carta aberta assinada pela presidente da ABRAPEC e pelo presidente da SBEnBio, traz uma série de razões pelas quais as entidades são contrárias ao projeto.<ref name=":1" /> Em 2020, a associação emitiu uma nota conjunta com 10 outros órgãos brasileiros através de sua página em rede social reafirmando que o Design Inteligente não pode ser entendido como uma ciência alternativa à evolução:<ref name=":3">SBEnBio. [https://www.facebook.com/sbenbio/photos/a.1500367293410494/2757586731021871/?type=3&eid=ARDP88g4NQvzl2_23jQfr82Vdt3-tSe6AIBVJfsgUyIic99k06_J43cyxfMnOVwM_YTgGXVEyWuCyLA7&__tn__=EEHH-R Nota de Esclarecimento]. (2020). Página da SBEnBio. Facebook. Disponível em <https://www.facebook.com/sbenbio/>. Acesso em 26 de Janeiro de 2020.</ref>{{cita|"Vimos reafirmar que o Criacionismo e o Design Inteligente (DI) não podem ser entendidos como alternativas científicas às teorias evolutivas, nem devem ser lecionados nas aulas de Ciências e de Biologia. Tais explicações não são científicas, pois, além de não serem resultado de investigações pautadas em atitudes, procedimentos, técnicas e métodos da Ciência, ainda abordam dimensões relacionadas a fenômenos sobrenaturais - o que a ciência não comporta como objeto de estudo." - '''Associação Brasileira de Ensino de Biologia'''.}}A nota de esclarecimento é clara sobre que o ''Design Inteligente'' e Criacionismo são interpretações dogmáticas que não originam novas questões que possam ser investigadas e discutidas pela comunidade científica, incluindo dimensões sobrenaturais, e que discursos que afirmam que explicações criacionistas deteriam o mesmo ''status'' epistemológico que os conhecimentos científicos das teorias evolutivas são veementemente contrários à posição da SBENBIO. Outras dez associações [https://www.facebook.com/sbenbio/photos/rpp.307638519350050/2757586764355201/?type=3&eid=ARB7cv5HERPr-UY2dq_IxODd_gbNt9L5pOgFsuNJYPr7MZTVkbFvTOFjTC_v6suBLz9S2VUNby6WIknu assinaram a nota]<ref name=":3" />:
* Observatório da Laicidade da Educação (OLÉ);
* Sociedade Brasileira de Ensino de Química (SBENQ);
* Associação Brasileira de História das Religiões (ABHR);
* Associação Nacional de História (ANPUH);
* Associação Nacional de Pós-Graduação em Filosofia (ANPOF);
* Fórum Nacional dos Coordenadores Institucionais do PIbid e Resistência Pedagógica (FORPIBID RP);
* Fórum Nacional de Diretores de Faculdades, Centros de Educação ou Equivalentes das Universidades Públicas Brasileiras (FORUMDIR);
* Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES);
* Associação Nacional de Poítica e Administração da Educação (ANPAE).
====[http://abrapecnet.org.br/wordpress/pt/ Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências] (ABRAPEC) ====
▲==== [http://abrapecnet.org.br/wordpress/pt/ Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências] (ABRAPEC) ====
A associação ABRAPEC em conjunto com a SBEnBio expressaram publicamente sua posição contrária ao [[Projeto de Lei 8099/2014]] de 2014 que tornaria obrigatório o ensino do criacionismo na educação básica pública e privada do Brasil. No manifesto, os mesmos elucidaram as razões pelas quais rejeitam o projeto de lei apresentado pelo deputado [[Marco Feliciano]].<ref name=":1">{{citar web|url=http://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/2014/11/Carta-Aberta-SBEnBio-ABRAPEC.pdf|titulo=Carta Aberta|data=24/11/2014|acessodata=29/05/2017|publicado=Associação Brasileira de Ensino de Biologia e Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências.|ultimo=ABRAPEC|primeiro=SBENBIO}}</ref> A carta aberta aborda que:{{cita|"O projeto de lei apresentado pelo deputado Marco Feliciano representa uma tentativa de ingerência indevida do proselitismo religioso na educação básica pública e privada. Nós, professores e pesquisadores que trabalhamos com o ensino de Ciências, envolvidos verdadeiramente em todos os debates relacionados à sua construção e diálogo com outras perspectivas, só podemos rejeitá-lo" - '''Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências'''.}}
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