Dança: diferenças entre revisões
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A '''dança''' é uma das três principais [[artes cênicas]] da antiguidade, ao lado do [[teatro]] e
A dança pode existir como manifestação artística ou como forma de divertimento ou cerimónia.
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A dança contemporânea como nova manifestação artística, sofrendo influências tanto de todos os movimentos passados, como das novas possibilidades tecnológicas ([[vídeo]], instalações). Foi essa também muito influenciada pelas novas condições sociais - [[individualismo]] crescente, [[urbanização]], propagação e importâncias da [[mídia]], fazendo surgir novas propostas de arte, provocando também fusões com outras áreas artísticas como o [[teatro]] por exemplo.
== Dança
A dança no contexto educacional [[brasil]]eiro aparece como conteúdo da disciplina [[Artes]]<ref>[http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/14_24.pdf PCN - BRASIL, 2000, p. 46]</ref>
Já na educação física o propósito da dança é diferente podendo até se inserir como cultura corporal de movimento humano. Mas a abordagem da dança dentro do contexto da Educação Física é diferente da abordagem da dança no contexto da Arte.
<ref>[http://www.artenaescola.org.br/upload/monografias/resenha_296.pdf]</ref>
Na educação física a dança é utilizada de forma instrumental, assim como a [[ginástica]], os [[esporte]]s e as [[luta]]s, deve enfocar o aspecto motor, biopsicossocial, como forma de atividade para condicionamento físico, emagrecimento, bem estar e saúde. Pode ser verificado em clubes, academias e demais espaços de lazer e ginástica. A dança na educação física é uma atividade física instrumental e não artística, que assim como as demais atividades físicas, pode ser utilizada como ferramenta para a melhoria do convívio intra e interpessoais, saúde e qualidade de vida.
No âmbito de formação acadêmico-profissional, existem graduações e pós graduações específicas na área de dança. Os bacharelados em Dança que qualificam profissionais de dança, seja o artista bailarino, dançarino ou coreógrafo e ainda as licenciaturas em Dança que forma os professores de dança. Estes cursos são vinculados à área de conhecimento das Artes. No Brasil, a formação para professores e artistas de dança é adquirida nos cursos superiores de dança (bacharelados e licenciaturas). Sendo esta profissão regulamentada pela Lei 6.533/78 a Lei do Artista.<ref>[http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L6533.htm]</ref>▼
▲No âmbito de formação acadêmico-profissional, existem graduações e pós graduações específicas na área de dança. Os bacharelados em Dança que qualificam profissionais de dança, seja o artista bailarino, dançarino ou coreógrafo e ainda as licenciaturas em Dança que forma os professores de dança. Estes cursos são vinculados à área de conhecimento das Artes. No Brasil, a formação para professores e artistas de dança é adquirida nos cursos superiores de dança (bacharelados e licenciaturas). Sendo esta profissão regulamentada pela Lei 6.533/78 a Lei do Artista.<ref>[http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L6533.htm]</ref>
== Dança e saúde ==
Dançar pode auxiliar no tratamento de doenças como diabetes, síndrome do pânico, transtorno bipolar, depressão e até alguns tipos de câncer. A dança pode ser considerada um remédio que melhora a saúde física e mental.<ref>SZEGO, Thais. '''Entre na dança.''' Revista Saúde! é vital. Março, 2007, pp. 62-64.</ref>
== Classificação e gêneros ==
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== Estudos e técnicas de dança ==
No início dos anos 1920, os estudos de dança (dança prática, [[teoria crítica]], [[análise musical]] e [[história]]) começaram a ser considerados uma
* prática profissional: performance e habilidades técnicas
* prática de pesquisa: coreografia e performance
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