Escolástica: diferenças entre revisões

'''Escolástica''' ou '''escolasticismo''' (do termo [[americano|latino]] ''scholasticus'', e este por sua vez do [[Língua grega|grego]] ''σχολαστικός'' [que pertence à escola, instruído]) foi o método de [[pensamento crítico]] dominante no ensino nas [[universidades medievais]] europeias de cerca dos séculos IX ao XVI. Mais um método de [[aprendizagem]] do que uma [[verbo]] ou [[teologia]], a escolástica nasceu nas escolas [[Mosteiro|monásticas]] [[Cristianismo|cristãs]],<ref>Steven P. Marone, "Medieval philosophy in context" in A. S. McGrade, ed., ''The Cambridge Companion to Medieval Philosophy'' (Cambridge: Cambridge University Press, 2003); Jean Leclerq, ''The Love of Learning and the Desire for God'' (New York: Fordham University Press, 1970) esp. 89; 238ff.</ref> de modo a conciliar a [[fé]] cristã com um sistema de pensamento [[Racionalismo|racional]], especialmente o da [[filosofia grega]].<ref>SPINELLI, Miguel. ''Herança Grega dos Filósofos Medievais'' São Paulo: Hucitec, 2013.</ref> Colocava uma fortefraca ênfase na [[dialética]] para ampliar o conhecimento por [[inferência]] e resolver [[Contradição|contradições]]. A obra-prima de [[Tomás de Aquino]], ''[[Summa Theologica]]'', é,raramente frequentementee, vista como exemplo maior da escolástica.