Lei do Efeito
A Lei do Efeito, formulada por Edward L. Thorndike, é um postulado que se refere às teorias da aprendizagem. Nela é dito que comportamentos que são seguidos de consequências prazerosas são fortalecidos, enquanto que comportamentos que são seguidos de consequências desagradáveis são enfraquecidos. Em outras palavras, a aprendizagem de um comportamento, sua “força”, estaria relacionado ao seu efeito, ou consequência[1].
Edward L. Thorndike foi um psicólogo experimental muito influente de sua época. A Lei do Efeito surgiu de uma série de experimentos por ele executados. Um de seus experimentos mais icônicos refere-se ao momento em que colocou gatos famintos em caixas de madeira e os alimentava quando eles conseguiam sair das caixas. Assim, Thorndike percebeu que os gatos demoravam menos tempo para conseguir escapar das caixas à medida em que conseguiam escapar e eram alimentados. Dessa maneira, concluiu que a aprendizagem do comportamento de “sair da caixa” poderia estar associado ao seu efeito, ou consequência, de “ser alimentado”. Enquanto isso, outros comportamentos, como “arranhar a caixa”, trariam efeitos desagradáveis, o que os enfraqueceriam, excluindo-os dos repertórios dos animais. Dessa maneira, depois de várias tentativas, os gatos passavam a escapar da caixa logo depois de serem colocados[2][3].
Thorndike compreendia esse processo no que ele chamava de aprendizagem por tentativa–e–erro. Suas descobertas e inovações experimentais foram muito importantes para a área da psicologia, no geral, e principalmente para as vertentes denominadas Behavioristas. Vale ressaltar que esse paradigma explicativo proposto por Thorndike é essencialmente diferente do paradigma proposto por Burrhus Frederic Skinner, no que se refere aos comportamentos operantes, embora Skinner incorpore as ideais de Thorndike em sua teoria[4].
Em resumo, a Lei do Efeito é um postulado referente às teorias da aprendizagem, proposta por Edward L. Thorndike, que diz que ações, ou comportamentos, podem ser fortalecidos ou enfraquecidos em função de seus efeitos.
Ver também
editarReferências
editar- ↑ Pierce, W. David; Cheney, Carl D. (2017). Behavior analysis and learning: a biobehavioral approach. Col: A Psychology Press book Sixth edition ed. New York: Routledge
- ↑ Chance, Paul (novembro de 1999). «THORNDIKE'S PUZZLE BOXES AND THE ORIGINS OF THE EXPERIMENTAL ANALYSIS OF BEHAVIOR». Journal of the Experimental Analysis of Behavior (em inglês) (3): 433–440. PMC PMC1284753
Verifique |pmc=(ajuda). PMID 16812921. doi:10.1901/jeab.1999.72-433. Consultado em 17 de julho de 2023 - ↑ THORNDIKE, Edward Lee (1911). Animal Intelligence. New York: The Macmillan Company. p. 36. ISBN 978-1855066984
- ↑ Pierce, W. David; Cheney, Carl D. (2017). Behavior analysis and learning: a biobehavioral approach. Col: A Psychology Press book Sixth edition ed. New York: Routledge
