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Negação (psicologia)

Negação (Verneunung, do idioma alemão) em psicologia é um mecanismo de defesa que refere-se a um processo pelo qual a pessoa, de alguma forma, inconscientemente, não quer tomar conhecimento de algum desejo, fantasia, pensamento ou sentimento. O fenômeno da negação pode ser realizado de formas distintas, para finalidades específicas do ego da pessoa, o emprego dos respectivos termos, tanto no original alemão como nas diferentes traduções é confuso.[1][2]

TeoriaEditar

A teoria da negação foi pesquisada seriamente por Anna Freud que classifica a negação como um mecanismo da mente imatura porque entra em conflito com a capacidade de aprender e lidar com a realidade. Onde a negação ocorre em mentes maduras, é mais frequentemente associada à morte e o estupro. Pesquisas mais recentes expandiram significativamente o escopo e a utilidade do conceito. Elisabeth Kübler-Ross negação usada como o primeiro de cinco estágios na psicologia de um paciente moribundo, e a ideia foi estendida para incluir as reações de sobreviventes a notícias de uma morte.[3]

Muitos psicanalistas contemporâneos tratam a negação como o primeiro estágio de um ciclo de enfrentamento. Quando ocorre uma mudança indesejada, um trauma de algum tipo, o primeiro impulso de descrer inicia o processo de enfrentamento. Essa negação, em uma mente saudável, se eleva lentamente para uma maior consciência. Aos poucos, tornando-se uma pressão subconsciente, logo abaixo da superfície da consciência aberta, o mecanismo de enfrentamento envolve então a repressão, enquanto a pessoa acumula os recursos emocionais para enfrentar completamente o trauma. Uma vez enfrentada, a pessoa lida com o trauma em um estágio alternadamente chamado de aceitação ou esclarecimento, dependendo do escopo da questão e da escola de pensamento do terapeuta. Depois desse estágio, uma vez suficientemente tratado ou tratado temporariamente, o trauma deve afundar-se novamente na consciência consciente total. Deixado fora da mente consciente, o processo de sublimação envolve um equilíbrio de não esquecer nem lembrar completamente. Isso permite que o trauma ressurja na consciência se envolver um processo contínuo, como uma doença prolongada. Alternativamente, a sublimação pode iniciar o processo de resolução completa, onde o trauma finalmente afunda em um eventual esquecimento. Ocasionalmente este ciclo inteiro tem sido referido na linguagem moderna como "negação", confundindo o ciclo completo com apenas um estágio dele.[4]

Ao contrário de alguns outros mecanismos de defesa postulados pela psicoanálise, (por exemplo, a repressão psicológica) é bastante fácil verificar, mesmo para não-especialistas. No entanto, a negação é um dos mecanismos de defesa mais controversos, uma vez que pode ser facilmente usado para criar teorias infalsificáveis: qualquer coisa que o sujeito diz ou que parece refutar a teoria do intérprete é explicada, não como evidência de que a teoria do intérprete está errada, mas como o sujeito está "em negação". No entanto, os pesquisadores observam que em alguns casos de abuso sexual infantil, as vítimas às vezes fazem uma série de confissões parciais e retratações ao se debaterem com sua própria negação e com a negação de abusadores ou membros da família. O uso da teoria da negação em um ambiente legal, portanto, é cuidadosamente regulado e as credenciais dos especialistas são verificadas.[5]

Referências

  1. David E. Zimerman (22 de setembro de 2013). Vocabulário Contemporâneo de Psicanálise. [S.l.]: Artmed Editora. p. 281. ISBN 978-85-363-1414-3 
  2. Glen O. Gabbard (1 de dezembro de 2015). Psiquiatria Psicodinâmica na Prática Clínica - 5ed. [S.l.]: Artmed Editora. p. 44. ISBN 978-85-8271-280-1 
  3. Bonanno, George A. (2009). The Other Side of Sadness: What the New Science of Bereavement Tells Us about Life After Loss. [S.l.]: Basic Books. ISBN 978-0465019946  (em inglês)
  4. Dorpat, T.L. (1983). «The cognitive arrest hypothesis of denial». The International Journal of Psychoanalysis. 64 (Pt 1): 47–58. PMID 6853047  (em inglês)
  5. London, K.; Bruck, M.; Ceci, S.J.; Shuman, D.W. (2005). «Disclosure of child sexual abuse: What does the research tell us about the ways that children tell?». Psychology, Public Policy and Law. 11 (1): 194–226. doi:10.1037/1076-8971.11.1.194  (em inglês)