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Parâmetros curriculares nacionais

No Brasil, os parâmetros curriculares nacionais são diretrizes elaboradas pelo Governo Federal que orientam a educação. São separados por disciplina.[1] Além da rede pública, a rede privada de ensino também adota os parâmetros, porém sem caráter obrigatório.

Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino MédioEditar

Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio foram instituídos como Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio por meio da Resolução CEB nº 3, de 26 de junho de 1998,[2] que foi precedida por debates com setores organizados da sociedade civil e por formulações de consultores e especialistas na área educacional.

Ver tambémEditar

Ligações externasEditar

Referências

  1. INTRODUÇÃO AOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. Portal Mec. Página visitada em 24/08/2014
  2. Parâmetros Curriculares Nacionais Ensino Médio . Portal mec. Acesso em 24/08/2014
  • J.S.B. Horta, "A concepção de diretrizes e bases na história da educação brasileira", in: C.R.J. Cury, V. L. A. BRITO e J.S.B. HORTA (orgs), Medo à liberdade e compromisso democrático: Lei de Diretrizes e Bases e Plano Nacional de Educação. São Paulo, Editora do Brasil,1997.
  • GENTILI, Pablo. Adeus à escola pública. A desordem neoliberal, a violência do mercado e o destino da educação das maiorias. In: Pedagogia da Exclusão: crítica ao neoliberalismo em educação. Petrópolis: Vozes, 2000.
  • SPOSITO, Maria E. B. Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de Geografia: pontos e ontrapontos para uma análise. In: CARLOS, Ana F. A.; OLIVEIRA, Ariovaldo U. de (Orgs.) Reformas no mundo da educação: parâmetros curriculares e geografia. São Paulo: Contexto, 1999.
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