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Dilermando Piva Jr.
Piva Junior em 2018
Nome completo Dilermando Piva Júnior
Nascimento 10 de outubro de 1970
Itu, SP
Nacionalidade brasileiro
Cônjuge Adriana Barros Ferreira
Ocupação
Período de atividade 1989–atual
Religião catolicismo
Página oficial
piva.pro.br

Dilermando Piva Junior (Itu/SP, 10 de outubro de 1970, Brasil) é professor universitário, pesquisador e profissional da área de Computação, conhecido por suas contribuições acadêmicas na área de Inteligência Artificial, Ciência de Dados, Engenharia de Software, além de seu trabalho em Educação, especialmente em Educação a Distância, Gestão Educacional e Educação Tecnológica no Brasil.

Biografia

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Dilermando Piva Junior nasceu em Itu, São Paulo, e desde cedo demonstrou um forte interesse por tecnologia e ciência. Autodidata, aprendeu a programar por meio de livros e, em 1986, aos 16 anos, ganhou seu primeiro computador pessoal, um TK90x. Esse marco foi decisivo para o aprofundamento de seus conhecimentos em programação e solidificou sua escolha profissional. Após concluir seus estudos básicos, ingressou na Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUCCamp), onde se formou em Análise de Sistemas em 1993. Posteriormente, Piva Junior aprofundou seus estudos, obtendo um mestrado em Informática também na PUC-Campinas (1995). Continuou seus estudos com um segundo mestrado e doutorado em Engenharia Elétrica e de Computação pela FEEC da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), com foco em Inteligência Artificial e Ensino de Engenharia, concluídos em 2004 e 2005, respectivamente. Mais recentemente, completou uma especialização em Big Data para Educação e uma pós-graduação em Acupuntura.

Carreira

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Ao entrar na universidade, Piva Jr, ingressou no Banco Nacional onde ao final de 7 anos, chegou a ocupar o cargo de Gerente de Produtos e Serviços e participar de um projeto nacional de “Reengenharia do Banco” onde se pensava como seria o “o banco do futuro”. Era um projeto conjunto com IBM e a consultoria global PWC. No final do ano de 1995 o banco solicitou falência. Todos os ativos foram assumidos pelo Unibanco e Piva Jr, no início de 1996, saiu em um plano de demissão voluntária por não concordar com a nova política do novo banco.

Ingressou então na área acadêmica em uma então Faculdade na cidade de Itu, SP (sua cidade natal): Faculdade de Ciência e Letras Nossa Senhora do Patrocínio. Ingressou como assessor pedagógico e logo assumiu a coordenação do curso de Bacharelado em Sistemas de Informação. Em paralelo participou ativamente da elaboração de todo o processo para transformação da então Faculdade em Centro Universitário Nossa Senhora do Patrocínio (Ceunsp).

Em 2005 assumiu a Direção da Faculdade de Tecnologia do Ceunsp o qual permaneceu até 2010, quando saiu para implantar os cursos de Educação a Distância no Centro Paula Souza.

De 2001 a 2005 atuou no grupo Anhanguera Educacional como assessor pedagógico do grupo Anhanguera Educacional para a área de Computação.

Em 2005 também iniciou a carreira na Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba (unidade do Centro Paula Souza) como professor e pesquisador a qual permaneceu até 2010 quando assumiu a Coordenação Geral da Educação a Distância do Centro Paula Souza em parceria com a Univesp (Universidade Virtual do Estado de São Paulo). Foi um dos responsáveis pelo credenciamento do Centro Paula Souza para atuar em Educação a Distância. Ficou a frente do EaD do Centro Paula Souza em São Paulo até 2014, quando então regressou para o interior, assumindo suas aulas e as pesquisas na Fatec de Indaiatuba.

Em 2015 mudou sua sede para a Fatec de Itu, na qual permaneceu até 2023, quando então como Coordenador do Curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas, em dezembro, solicitou a mudança de sede para a Fatec Votorantim para assumir a coordenação do curso de Ciência de Dados para Negócios onde está até os dias atuais. Atua também como professor titular na Faculdade de Tecnologia de Sorocaba (Fatec Sorocaba) desde 2020 até os dias atuais.

Como professor e pesquisador atuou também, em paralelo nas seguintes instituições de Ensino Superior:

  • Universidade Católica de Campinas, Puc Campinas: de 2005 a 2007 e de 2010 a 2011.
  • Faculdade Politécnica de Jundiai (grupo Anhanguera): 2000 a 2004.
  • Faculdade de Valinhos (grupo Anhanguera): 1997 a 2000.
  • Faculdade Prudente de Moraes (Itu, SP): 2005 a 2006.
  • Associação de Ensino de Itapetininga, AEI: de 2003 a 2006.

Entre 1999 e 2011 foi Sócio/Diretor da empresa de Consultoria, Treinamento e Comércio EDigital Comércio e Consultoria Ltda. Dentre seus principais clientes teve: Colégio Americando de Alphaville; Colégio Divino Salvador Itu e Jundiai; Empresa Monkey Itu/SP; Ceunsp; Faculdade Prudente de Moraes; Faculdade de Administração e Artes de Limeira; Faculdade Politécnica de Campinas (Policamp); Instituto Bandeirantes de Ciência e Tecnologia; Grupo Polis Educacional entre muitos outros.

Livros

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Dilermando Piva Junior é autor de vários livros que abordam temas centrais em Computação, Educação a Distância e Gestão Educacional. Entre suas principais obras publicadas, destacam-se:

  • Método APCK: Potencializando a aprendizagem no CST em Ciência de Dados para Negócios da Fatec Votorantim. Salto/SP: FoxTablet, 2024. 158p. Baixe gratuitamente em: link
  • Detecção e Reconhecimento Facial: uma abordagem prática. Salto: FoxTablet, 2023. 321p. (Coautores: M. R. J. B. Rodrigues, A. S. A. Carvalho, E. C. S. Pereira, E. J. Silva, F. A. Freitas). Baixe gratuitamente em: link
  • Trabalhando de casa: o home office passado a limpo. Salto/SP: FoxTable, 2021. 185p. (Coautores: L. S. Panisson, D. Fiala, M. R. J. B. Rodrigues, A. L. Cortelazzo). Compre na Amazon: link
  • Algoritmos e Programação de Computadores. 2ª ed. Rio de Janeiro/RJ: Elsevier Editora Ltda, 2019. 528p. (Coautores: A. M. Engelbrecht, Gilberto Nakamiti, F. Bianchi). Compre na Amazon: link
  • Metodologias Ativas e Personalizadas de Aprendizagem. Rio de Janeiro: Altabooks, 2018. (Coautores: A. L. Cortelazzo, D. Fiala, L. S. Panisson, M. R. J. B. Rodrigues). Compre na Amazon: link
  • Mecatrônica: tecnologia & informação. São Paulo: PerSe, 2017. 195p. (Coautores: I. Gloria Jr., A. N. da Silva, D. Fiala). Livro Esgotado!
  • Ambiente Virtual de Aprendizagem - Conceitos, Normas, Procedimentos e Práticas Pedagógicas no Ensino à Distância. São Paulo: Érica, 2014. 168p. (Coautores: E. B. M. Gara, D. Mesquita). Compre na Amazon: link
  • Estrutura de Dados e Técnicas de Programação. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014. 416p. (Coautores: Gilberto Nakamiti, F. Bianchi, Ricardo Luis de Freitas, L. A. Xastre). Livro Esgotado!
  • Direito Autoral para Educação a Distância. Curitiba, PR: Editora CRV, 2013. 194p. (Coautores: J. A. Amorin, M. R. J. B. Rodrigues). Compre direto com a Editora CRV: link
  • Sala de Aula Digital: uma introdução a cultura digital para educadores. São Paulo: Saraiva, 2013. 152p. Compre na Amazon: link
  • Algoritmos e Programação de Computadores. Rio de Janeiro, RJ: Campus / Elsevier, 2012. 504p. (Coautores: Gilberto Nakamiti, F. Bianchi, A. M. Engelbrecht). Compre na Amazon: link
  • Organização Básica de Computadores e Linguagem de Montagem. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012. 408p. (Coautores: R. Pannain, F. H. Behrens). Livro Esgotado!
  • EaD na Prática. São Paulo, SP: Campus / Elsevier, 2011. (Coautores: L. Gamez, J. R. S. Pupo, S. H. Oliveira). Compre na Amazon: link
  • Educador Digital - uma introdução a cultura digital para educadores. 2ª ed. Itu: Edigital, 2000. 160p. Livro Esgotado!
  • A Informática na Era da Educação - uma reflexão de educador para educador. Campinas: Editora People, 1998. 116p. (Coautor: G. C. Fernandes). Livro Esgotado!

Capítulos de Livros

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Dilermando Piva Junior publicou diversos capítulos de livros, tanto nacionais quanto internacionais. Alguns dos principais capítulos de livros incluem:

  • Privilegiando a criatividade a partir do modelo de negócios (M. R. J. B. Rodrigues, A. L. Cortelazzo). In: Maria Célia da Silva Gonçalves; Daniela Cristina Freitas Garcia Pimenta (Org.). Educação Contemporânea - 39. 1ª ed. Belo Horizonte, MG, Brasil: Poisson, 2022, v. 39, p. 158-163.
  • A Adoção dos contratos individuais do teletrabalho em tempos de pandemia: uma alternativa para a educação (M. R. J. B. Rodrigues, A. L. Cortelazzo). In: Gonçalves, M.C.S.; Jesus, B.G. (Org.). Educação Contemporânea - Volume 36. 1ª ed. Belo Horizonte, MG: Poisson, 2022, v. 36, p. 120-130.
  • Análise comparativa entre os principais algoritmos de detecção facial: Haar Cascade, HOG, CNN, YOLO e DeepFace (A. S. A. Carvalho, E. C. S. Pereira, E. J. Silva). In: Editora Cientifica Digital (Org.). OPEN SCIENCE RESEARCH V. 1ª ed. Guarujá, São Paulo, Brasil: Editora Científica Digital Ltda, 2022, v. V, p. 439-454.
  • Cursos Superiores de Tecnologia Presenciais e a Distância: desempenho no enade 2015-2018 (A. L. Cortelazzo, M. R. J. B. Rodrigues). In: Diego da Silva, Welington Junior Jorge (Org.). Educação a distância: novas possibilidades e desafios para o ensino. 1ª ed. Maringá/PR: Uniedusul, 2020, p. 233-243.
  • Utilização intensiva de tecnologias e avaliações formativas para operacionalização das metodologias ativas (A. L. Cortelazzo, M. R. J. B. Rodrigues). In: Andreza Regina Lopes da Silva (Org.). Experiências Significativas para a Educação a Distância. 1ª ed. Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 2, p. 163-173.
  • Redução das taxas de evasão no ensino superior pela mudança do paradigma educacional (A. L. Cortelazzo). In: Ernane Rosa Martins (Org.). Informática na Educação e suas Tecnologias. 1ª ed. Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, p. 37-46.
  • Uso da Metodologia Flipped Classroom para a Melhoria do Desempenho de Estudantes na Disciplina de Fundamentos de TI (A. L. Cortelazzo). In: Sandra Paula da Silva, Luciana Ruggiero Gonzalez, Herlandí de Souza Andrade, Esmeralda Aparecida de Oliveira, Marinês Oliveira Perez, Sandra Helena da Silva de Santis, Alair Helena Ferreira, Mauro Zackiewicz (Org.). Metodologias Ativas: relatos de experiências do Centro Paula Souza. 1ª ed. São Paulo: Centro Paula Souza, 2019, p. 29-34.
  • Sistema de Avaliação da Aprendizagem (SAA): Operacionalização da Metodologia "flipped classroom" (A. L. Cortelazzo, F. A. Freitas, R. O. Belo). In: Andreza Regina Lopes da Silva (Org.). Demandas para a educação a distância no Brasil no século XXI. 1ª ed. Ponta Grossa/PR: Atena Editora, 2017, v. 1, p. 164-177.
  • Direitos autorais em EaD (J. A. Amorin). In: Fredric M. Litto, Marcos Formiga (Org.). Educação a Distância: o estado da arte - vol 2. 2ª ed. São Paulo: Pearson Education Brasil, 2012, v. 1, p. 340-343.
  • Copyright Issues on Multimedia Production: Strategies for Intellectual Property Management (J. A. Amorin). In: Antonio Méndez-Vilas (Org.). Education in a technological world: communicating current and emerging research and technological efforts. 1ª ed. Badajoz, Spain: FORMATEX, 2011, v. 1, p. 108-114.
  • Surpassing Online Learning Obstacles: Reducing teachers' efforts while improving apprenticeship levels (L. C. Freitas, Gilberto Nakamiti). In: Patricia Rogers, Gary Berg, Judith Boettcher, Carole Howard, Lorraine Justice, Karen Schenk (Org.). Encyclopedia of Online and Distance Learning. 2ª ed. Hershey, PA, USA: IGI Global, 2009, v. IV, p. 2000-2007.
  • Capítulo 7 - A Relação entre aprendizagem Significativa e aprendizagem Colaborativa: um estudo de caso utilizando TICs e Mapas Conceituais (Rosana Giaretta Sguerra Miskulin). In: Jackeline Rodrigues Mendes e Regina Célia Grando (Org.). Múltiplos Olhares: matemática e produção de conhecimento. 1ª ed. São Paulo: Musa Editora, 2006, v. 3, p. 136-150.
  • Applying Case-Based Reasoning in Online Courses (Ricardo Luis de Freitas, Mauro Sergio Miskulin, Gilberto Nakamiti). In: Jair Minoro Abe, João Inácio da Silva Filho (Org.). Advances in Logic, Artificial Intelligence and Robotics. 1ª ed. São Paulo: Plêiade Ltda, 2002, v. II, p. 17-24.

Artigos

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Piva Junior publicou diversos artigos em revistas científicas e congressos de alto impacto, tanto nacionais quanto internacionais. Alguns dos principais artigos incluem:

  • Controle de Presença em Sala de Aula por Reconhecimento Facial. (V. L. Nascimento). Revista Metodologias Ativas e Tecnologias Educacionais (ReMATE), v. 3, p. 58-73, 2022.
  • Ampliação do desenvolvimento do sistema de controle de presença (SisCoP) com arquitetura em nuvem para gerenciamento das informações. In: 6ª Mostra de Trabalhos Docentes RJI 2022, Sorocaba. Anais da 6ª Mostra de Trabalhos Docentes RJI 2022. São Paulo: Centro Paula Souza, 2022. v. 1. p. 1.
  • Experimentação na Educação: metodologias ativas de aprendizagem. (A. L. Cortelazzo, M. R. J. B. Rodrigues). Revista Metodologias Ativas e Tecnologias Educacionais (ReMATE), v. 2, p. 1-18, 2021.
  • Análise Comparativa do Desempenho de Estudantes de Cursos Superiores de Tecnologia Presenciais e a Distância No Enade. (A. L. Cortelazzo, M. R. J. B. Rodrigues). In: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2019, Poços de Caldas/MG. Anais 25 CIAED - 2019. São Paulo: ABED, 2019. v. 1.
  • Multimedia Production in Distance Education. (M. R. J. B. Rodrigues, A. L. Cortelazzo, S. T. M. Ramos). ATINER'S CONFERENCE PAPER SERIES, NO: ART2012-0216, v. 0957, p. 1-16, 2014.
  • O Teletrabalho no contexto do Ensino a Distância. (M. R. J. B. Rodrigues, A. L. Cortelazzo). In: 24º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância (CIAED), 2018, Florianópolis/SC. 24º CIAED. São Paulo/SP: ABED, 2018. v. I. p. 1-10.
  • A Formação de Tutores no Centro Paula Souza e Univesp: Um Processo Contínuo e Abrangente. (E. B. M. Gara, M. L. A. Netto, W. P. de C. Loyolla). Revista Educaonline, v. 7, p. 34-54, 2013.
  • EaD: Terreno Fértil para a experimentação Metodológica?. (A. L. Cortelazzo, M. R. J. B. Rodrigues). In: 24º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2018, Florianópolis/SC. 24º CIAED. São Paulo/SP: ABED, 2018. v. I. p. 1-10.
  • A Educação a Distância no Ensino Superior do Centro Paula Souza. (A. L. Cortelazzo). Doctrina E@D, v. I, p. 39-41, 2013.
  • Sistema de Avaliação da Aprendizagem (SAA): Uma ferramenta que potencializa o aprendizado de algoritmos. (F. A. Freitas, R. O. Belo). In: V Congresso de Iniciação Científica do IFSP Itapetininga, 2017, Itapetininga, SP. Anais do V Congresso de Iniciação Científica do IFSP Itapetininga. Itapetininga: IFSP, 2017. v. 1.
  • Propriedade Intelectual: restrições e premissas para produção e uso de conteúdo digital em educação. (J. A. Amorin). Revista Reverte (online), v. 1, p. 8, 2010.
  • O Módulo Raciocinador do Sistema de Avaliação da Aprendizagem (SAA) aplicado ao Ensino de Algoritmos: um potencializador de cursos nas modalidades EaD, Convencional e Híbrida. (Francisco de Assis de Freitas). In: VI Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2017, Recife/PE. Anais do VI Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Recife/PE: SBC, 2017. v. 1. p. 972-981.
  • O retorno do investimento na educação à distância. (Claudio Roberto Leandro). Revista Reverte (online), v. 1, p. 10, 2010.
  • Sistema de Avaliação da Aprendizagem (SAA) aplicado ao ensino de algoritmos para redução dos índices de evasão nos cursos superiores de tecnologia. (A. L. Cortelazzo, F. A. Freitas). In: Congresso CLABES, 2017, Córdoba, AR. Anais do VII CLABES. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba, 2017. v. 1. p. 1-7.
  • A leitura e a abstração do problema no processo de formação do raciocínio lógico-abstrato em alunos de computação. (Leda Queiroz de Paula, Ricardo Luis de Freitas). Reverte (Indaiatuba), v. 1, p. 124-133, 2009.
  • Avaliação do sistema de avaliação da aprendizagem (SAA) por professores e estudantes. (A. L. Cortelazzo, F. A. Freitas, M. R. J. B. Rodrigues). In: 23º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2017, Foz do Iguaçu/PR. Anais do 23º CIAED. São Paulo: ABED, 2017. v. 1.
  • Utilização da Semiótica e da Linguagem Dialógica Educacional para Potencialização de Software para Design de Cursos Online. (Ricardo Luis de Freitas, Mauro Sergio Miskulin, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin). Reverte (Indaiatuba), v. I, p. 87-100, 2007.
  • Sistema de Avaliação da Aprendizagem (SAA): um sistema potencializador de curso nas modalidades EaD, Convencional e Híbrida. (A. L. Cortelazzo, F. A. Freitas). In: 23º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2017, Foz do Iguaçu. Anais do 23º CIAED. São Paulo: ABED, 2017. v. 1.
  • AUXILIAR Sistema Inteligente para cursos online. (Ricardo Luis de Freitas, Mauro Sergio Miskulin, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin, Carlos Miguel Tobar). Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 13, n.1, 2005.
  • Sistema de avaliação da Aprendizagem (SAA) aplicado ao ensino de algoritmos para redução dos índices de evasão nos cursos superiores de tecnologia. In: 4º SEMTEC 2017 - Simpósio dos Ensinos Médio, Técnico e Tecnológico, 2017, São Paulo. Anais do 4º SEMTEC - 2017, 2017. v. 1. p. 475-483.
  • A potencialização da ação docente através da utilização da tecnologia em processos avaliativos no ensino de graduação. (Geraldo Gonçalves Junior, Maria das Graças Tomazela). Reverte (Indaiatuba), Indaiatuba: SP, v. 3, n.3, p. 53-65, 2005.
  • A legislação trabalhista e a atuação de educadores do CEETEPS no Ensino a Distância. (M. R. J. B. Rodrigues, A. L. Cortelazzo). In: SIED - Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2016, São Carlos, SP. Anais do SIED/EnPED 2016. São Carlos, SP: UFSCar, 2016.
  • Utilização das Potencialidades da Semiótica, da Linguagem Dialógica e da Ergonomia de Software no Desenvolvimento de uma Ferramenta que Auxilia o Docente no Design de Cursos Online. (Mauro Sergio Miskulin, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin, Ricardo Luis de Freitas). Revista Fábrica de Software, Jundiaí - SP, v. I, 2004.
  • Sistema de Avaliação da Aprendizagem (SAA): Operacionalização da Metodologia Flipped Classroom. (A. L. Cortelazzo, F. A. Freitas, R. O. Belo). In: 22º Congresso Internacional ABED Educação a Distância, 2016, Águas de Lindóia. Anais do 22º CIAED. São Paulo, SP: ABED, 2016.
  • CONSTRUTOR: Uma aplicação que auxilia o desenvolvimento de cursos online na área de Engenharia. (Mauro Sergio Miskulin, Ricardo Luis de Freitas, Fabio Luis da Silva). Revista de Informática Valinhos, Valinhos - SP, v. vi, p. 30-38, 2003.
  • Sala de aula invertida, ambientes de aprendizagem e educação online: a junção de três métodos para potencialização do ensino de algoritmos. (Angelo Luis Cortelazzo). In: I Workshop de Ensino em Pensamento Computacional, Algoritmos e Programação, 2015, Maceió, 2015. v. I. p. 1271-1280.
  • Obstáculos encontrados pelos Professores da Área de Engenharia na Condução de Processos de Ensino OnLine. (Geraldo Gonçalves Junior). Revista de Informática (Itatiba), Leme, SP, v. V, n.6, p. 78-83, 2002.
  • Copyright Issues on Multimedia Production in Distance Education. (M. R. J. B. Rodrigues, A. L. Cortelazzo, S. T. M. Ramos). In: 16th Annual International Conference on Education, 2014, Athens, Greece. Abstracts of 16th Annual International Conference on Education. Athens, Greece: ATINER, 2014. v. 1. p. 99-99.
  • Parceria com Fornecedores estratégia de sucesso pela cooperação. (Geraldo Gonçalves Junior). Revista de Ciências Gerenciais, Leme, SP, v. VI, n.8, p. 78-84, 2002.
  • Direitos Autorais na Produção de Conteúdos para Flipped Classroom. (M. R. J. B. Rodrigues). In: Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIED 2014), 2014, São Carlos/SP. Anais do SIED 2014. São Carlos/SP: UFSCar, 2014. v. 1.
  • Gestão do Conhecimento: a complexa transição entre a teoria e a prática. (Geraldo Gonçalves Junior). Revista de Ciências Gerenciais, Leme, SP, v. V, n.7, p. 1-20, 2001.
  • Processo de produção de materiais didáticos: o modelo da Univesp e Centro Paula Souza. (M. L. A. Netto, W. P. de C. Loyolla, E. B. M. Gara). In: I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação, 2013, Braga/Portugal. Livro de Resumos do I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação - O Não-Formal e o Informal em Educação: Centralidades e Periferias. Braga/Portugal: Universidade do Minho, 2013. v. 1. p. 56-57.
  • Ensino Colaborativo na Web: esforços de padronização. (Geraldo Gonçalves Junior). Revista de Informática (Itatiba), Valinhos, SP, v. IV, n.5, p. 39-58, 2001.
  • O processo de formação de mediadores em EAD no Centro Paula Souza e na Univesp. (E. B. M. Gara, M. L. A. Netto, W. P. de C. Loyolla). In: I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação, 2013, Braga/Portugal. Livro de Resumos do I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação - O Não-Formal e o Informal em Educação: Centralidades e Periferias. Braga/Portugal: Universidade do Minho, 2013. v. 1. p. 57-57.
  • Uma análise dos sistemas tolerantes à falhas e de segurança de sistemas de informação no Brasil. (Geraldo Gonçalves Junior, F. Bianchi, J. R. Garcia). Revista de Informática (Itatiba), Valinhos - SP, v. II, n.04, p. 128-134, 2000.
  • A chave do sucesso do programa de EaD do Centro Paula Souza e Univesp: o processo de formação de mediadores. (E. B. M. Gara, M. L. A. Netto, W. P. de C. Loyolla). In: Challenges 2013, 2013, Braga/PT. Proceedings of the VIII International Conference on ICT in Education. Braga/PT: Instituto de Educação da Universidade do Minho, 2013. v. I. p. 287-300.
  • Planejamento Estratégico de Sistemas de Informação da Cidade de Sorocaba: um estudo de caso. (Geraldo Gonçalves Junior, F. Bianchi, J. R. Garcia). Revista de Informática (Itatiba), Valinhos - SP, v. II, n.04, p. 135-146, 2000.
  • Methodological strategies integrated to computational tools: improvement of management of the teaching-learning process. (Rosana Giaretta Sguerra Miskulin). In: ED-Media - World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, 2013, Victoria, Canadá. Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2013. Chesapeake, VA: AACE, 2013. v. I. p. 774-782.
  • Introdução de Tecnologias da Informação na Educação. Revista de Informática (Itatiba), Valinhos - SP, v. II, n.02, p. 87-100, 1999.
  • Análise do processo de avaliação do MEC nos polos EaD do Centro Paula Souza/Univesp. (Angelo Luis Cortelazzo, M. L. A. Netto, W. P. de C. Loyolla). In: 19º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, 2013, Salvador, BA. Anais do 19º CIAED - 2013. São Paulo: ABED, 2013. v. 1. p. 0-0.
  • Negócios Integrados por Computador (NIC) e sua relação com Manufatura Integrada por Computador (MIC). Revista de Informática (Itatiba), Valinhos - SP, v. I, n.01, p. 30-41, 1998.
  • Ampliando a discussão sobre a efetividade dos Sistemas de Informação. (Geraldo Gonçalves Junior). In: XXIV ENANGRAD, 2013, Florianópolis/SC. Anais do XXIV ENANGRAD. Rio de Janeiro, RJ: ANGRAD, 2013. v. 1. p. 1-17.
  • Otimização e Adaptação das Metodologias de Planejamento Estratégico de Sistemas de Informação. Revista de Informática (Itatiba), Valinhos - SP, v. I, n.2, p. 75-122, 1998.
  • O processo de formação dos professores-mediadores do projeto de educação a distância do Centro Paula Souza no contexto do programa UNIVESP. (E. B. M. Gara, M. L. A. Netto, W. P. de C. Loyolla). In: 18º Congresso Internacional de Educação a Distância - ABED, 2012, São Luís/MA. Anais do 18º Congresso Internacional de Educação a Distância - ISSN 2175-4098. São Paulo: Pearson Education Brasil, 2012.
  • Pesquisa Regional sobre Planejamento Estratégico de Sistemas de Informação. Revista do Ceunsp, Itu - SP, v. I, n.02, p. 175-185, 1998.
  • Estratégias para melhorar os processos de abstração na disciplina de Algoritmos. (Ricardo Luis de Freitas). In: XXXI Congresso da Sociedade Brasileira de Computação, 2011, Natal/RN. Anais do XIX Workshop sobre Educação em Computação. Natal, RN: SBC, 2011. p. 1488-1497.
  • Processos de Reestruturação - uma análise comparativa. Revista do Ceunsp, Itu - SP, v. I, n.03, p. 145-172, 1998.
  • Gestão de Direitos Autorais em Educação a Distância na Área de Computação. (J. A. Amorin). In: XXXI Congresso da Sociedade Brasileira de Computação, 2011, Natal/RN. XIX Workshop sobre Educação em Computação. Natal, RN: SBC, 2011. p. 1520-1529.
  • Planejamento Estratégico e Planejamento Estratégico de Sistemas de Informação. Revista do Ceunsp, Itu - SP, v. I, n.03, p. 191-205, 1998.
  • Processo de Produção de Materiais Didáticos: modelo adotado no Projeto Univesp. (M. L. A. Netto, W. P. de C. Loyolla). In: 17º Congresso Internacional da Associação Brasileira de Educação a Distância - 17º CIAED, 2011, Manaus. 17º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. São Paulo: ABED, 2011. v. 1.
  • Surpassing Online Learning Obstacles: Reducing teachers' efforts while improving apprenticeship levels. (L. C. Freitas, Gilberto Nakamiti). In: Patricia Rogers, Gary Berg, Judith Boettcher, Carole Howard, Lorraine Justice, Karen Schenk (Org.). Encyclopedia of Online and Distance Learning. 2ª ed. Hershey, PA, USA: IGI Global, 2009, v. IV, p. 2000-2007.
  • Ambientes Virtuais de Aprendizagem e Aprendizagem Colaborativa: Ferramentas Potencializadoras do Planejamento, da colaboração e da aprendizagem. (G. P. Oliveira). In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Prática e Didática de Ensino, 2010, Belo Horizonte, MG. Anais do XV ENDIPE 2010. Belo Horizonte, MG: UFMG, 2010.
  • Linguagem Dialógica Instrucional: A (re)construção da linguagem para cursos online. (Ricardo Luis de Freitas). In: XXX Congresso Sociedade Brasileira de Computação, 2010, Belo Horizonte, MG. XVI Workshop sobre Informática na Escola - WIE. Belo Horizonte, MG: SBC, 2010.
  • Applying Case-Based Reasoning in Online Courses. (Ricardo Luis de Freitas, Mauro Sergio Miskulin, Gilberto Nakamiti). In: Jair Minoro Abe, João Inácio da Silva Filho (Org.). Advances in Logic, Artificial Inteligence and Robotics. 1ª ed. São Paulo: Plêiade Ltda, 2002, v. II, p. 17-24.

A relação completa pode ser acessada no currículo lattes do professor Piva no endereço: Currículo Lattes

Principais Contribuições

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Entre as principais contribuições de Dilermando Piva Junior, destacam-se:

  • Desenvolvimento e coordenação de programas de formação em ciência de dados e tecnologia em parceria com empresas e instituições de ensino.
  • Participação ativa em projetos de pesquisa voltados para a aplicação de inteligência artificial e ciência de dados em problemas reais da indústria.
  • Criação de cursos e materiais educacionais que têm impactado a formação de novos profissionais na área de ciência de dados.

Projetos de Pesquisa

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Dilermando Piva Junior tem liderado diversos projetos de pesquisa que visam a aplicação da computação para a resolução de problemas reais. Seus principais projetos de pesquisas são:

  • Desenvolvimento de um sistema e de uma arquitetura em nuvem para reconhecimento facial aplicado a registro de presença em locais específicos com geolocalização Área: Reconhecimento Facial, Inteligência Artificial e Computação em Nuvem / Período: 2021 - 2023 / Descrição: Desenvolvimento de uma ferramenta para identificação de faces em situações específicas, como em salas de aula e escritórios, para controle automático de presença. O sistema utiliza arquitetura em nuvem para armazenar e acessar os dados, permitindo integração com sistemas institucionais para registro automatizado de presença.
  • Elaboração e aplicação de metodologias para utilização do sistema SAA com vistas à melhoria no processo de gestão e redução dos índices de evasão do curso de GTI. Área: Gestão de Educação, Engenharia de Software e Avaliação de Aprendizagem / Período: 2017 - 2020 / Descrição: Aplicação do Sistema de Avaliação da Aprendizagem (SAA) como ferramenta para identificar deficiências de formação e reduzir a evasão no curso de Gestão da Tecnologia da Informação (GTI). O projeto envolveu a atualização do sistema SAA e a criação de metodologias para sua utilização na gestão de competências previstas no PPC do curso.
  • Um Sistema Inteligente Baseado em Casos para suportar o Ensino na Disciplina de Algoritmos. Área: Inteligência Artificial e Educação / Período: 2014 - 2017 / Descrição: Desenvolvimento de um sistema inteligente para apoiar o ensino da disciplina de algoritmos, visando melhorar a assimilação dos conteúdos pelos estudantes, reduzir a taxa de reprovação e, consequentemente, a evasão nos cursos de computação e informática.
  • Pesquisa e Desenvolvimento de Ferramenta que auxilia o professor no desenvolvimento de material didático para EAD, utilizando RBC (Raciocínio Baseado em Casos). Área: Educação a Distância e Inteligência Artificial / Período: 2007 - 2009 / Descrição: Desenvolvimento de uma ferramenta baseada em Raciocínio Baseado em Casos (RBC) para auxiliar professores na criação de material didático para educação a distância.

Projeto de Ensino

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Recentemente, o prof. Piva Jr, iniciou o desenvolvimento de uma plataforma de treinamento da linguagem Python para formação de profissionais das áreas de Programação e Ciência de Dados. O projeto está repousado no site: pyPRO

Reconhecimentos

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Ao longo de sua carreira, Dilermando Piva Junior recebeu várias homenagens e prêmios por suas contribuições à ciência e à educação. Ele é frequentemente convidado como palestrante em eventos acadêmicos e empresariais.

Vida Pessoal

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Dilermando Piva Junior é casado com Adriana Barros Ferreira. Além de sua paixão pela ciência e tecnologia, ele é um entusiasta de esportes: vôlei, tênis, tênis de mesa e xadrez. Aprecia atividades ao ar livre e se dedica a sua formação na área de Terapias Complementares.

Terapeuta

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Dilermando Piva Junior é acupunturista formado (pós-graduação de 1200 horas no total). Além de acupunturista é Instrutor de Qi Gong (Chi-Kung) certificado pela IHQF (International Health Qi Gong Foundation), pela SBTCC (Sociedade Brasileira de Tai Chi Chuan) e pelo Senac. É mestre em Reiki Usui, Tibetano, Osho e Kahuna. É practitioner em Barra de Acess, MTVSS e ThetaHealing. Tem formação em Dietologia Ayurveda e fez cursos complementares em Florais de Bach, Radiestesia Clínica e Cromoterapia, Feng Shui, Lian Gong, PNL, Meditação e Fitoterapia.

Ligações Externas

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  • Cursos na Udemy:
    • Python Profissional: link
    • Ciência de Dados: link
    • Python para Data Science (gratuito): link
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