Wikipédia:Projeto Mais Teoria da História na Wiki/Minicurso virtual "Wikipédia para professores universitários" 2024
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O minicurso Wikipédia para professores universitários acontece entre 2 de abril e 7 de maio em formato virtual e assíncrono. Ele tem por objetivo convidar docentes do ensino superior a refletirem sobre a Wikipédia, o Wikidata e o Wikimedia Commons como ferramentas úteis no processo de ensino-aprendizagem em âmbito universitário.
O minicurso está dividido em quatro módulo na plataforma Moodle e tem carga horária total de 30 horas.
Ao longo de todo o minicurso, as pessoas participantes contarão com o auxílio do professor Guilherme Altmayer (Universidade do Estado do Rio de Janeiro) e da professora Vanice Siqueira de Melo (Universidade Federal do Oeste do Pará), ambos com experiência prévia na implementação de projetos educacionais com a Wikipédia. Eles fornecerão feedback sobre as atividades realizadas e estarão disponíveis para esclarecer dúvidas sobre o conteúdo do minicurso.
Todas as pessoas que concluírem o minicurso e desejarem implementar atividades pedagógicas com a Wikipédia, o Wikimedia Commons ou o Wikidata no contexto universitário ganharão acompanhamento e suporte, com duração de três meses, realizado por especialistas da equipe do Projeto Mais Teoria da História na Wiki.
Não é preciso saber editar ou ter conhecimento no assunto para participar desta atividade. Venha construir um mundo melhor: inscreva-se até 30 de março neste formulário. Todas as pessoas que optarem pela participação no curso deverão fazer uma pequena doação de R$ 10 ao curso pré-vestibular popular Einstein Floripa.
Ministrantes do minicurso
Ao longo de todo o minicurso, as pessoas participantes contarão com o auxílio do professor Guilherme Altmayer (Universidade do Estado do Rio de Janeiro) e da professora Vanice Siqueira de Melo (Universidade Federal do Oeste do Pará), ambos com experiências prévias na implementação de projetos educacionais com a Wikipédia. Eles fornecerão feedback sobre as atividades realizadas e estarão disponíveis para esclarecer dúvidas sobre o conteúdo do minicurso.
Cronograma
| Data | Atividade | Horário | Local |
|---|---|---|---|
| 02 de abril de 2024 | Encontro síncrono de boas-vindas e explicação da dinâmica do curso | 15h (BRT) | Google Meet |
| 02 a 09 de abril de 2024 | Leitura e realização das atividades do Módulo 1 "Wikipédia nas universidades. Cultura livre em âmbito educacional" | Assíncrono | Moodle |
| 09 a 16 de abril de 2024 | Leitura e realização das atividades do Módulo 2 "Wikipédia e o desenvolvimento das habilidades do século XXI. Cidadania digital e colaboração" | Assíncrono | Moodle |
| 11 de abril de 2024 | Webinar com os professores wikimedistas Lise Sedrez, docente na Universidade Federal do Rio de Janeiro e João Alexandre Peschanski, diretor executivo do Wiki Movimento Brasil (WMB). | 15h (BRT) | Google Meet |
| 16 a 23 de abril de 2024 | Leitura e realização das atividades do Módulo 3 "Projetos educacionais digitais. Integrando a Wikipédia, o Wikimedia Commons e o Wikidata ao ensino superior" | Assíncrono | Moodle |
| 23 a 30 de abril de 2024 | Leitura e realização das atividades do Módulo 4 "Programa de educação. Compartilhar conhecimento livre na Wikipédia, no Wikimedia Commons e no Wikidata" | Assíncrono | Moodle |
| 07 de maio de 2024 | Encontro síncrono de apresentação de projetos desenvolvidos ao longo do curso | 15h (BRT) | Google Meet |
Conheça os módulos
Módulo 1 "Wikipédia nas universidades. Cultura livre em âmbito educacional"
Neste módulo abordaremos a filosofia por trás do movimento Wikimedia e do conhecimento livre, demonstrando como a Wikipédia e seus projetos irmãos possuem valores que dialogam e podem somar às práticas de ensino, pesquisa e extensão na universidade.
O objetivo é pensar a Wikipédia como um recurso didático, que pode ser um veículo pedagógico para o desenvolvimento de habilidades do século XXI, uma proposta de produção escrita coletiva, uma ferramenta útil para formar leitores críticos, ou uma fonte que pode ser considerada em si mesma como uma abertura cultural e um meio para repensar o ensino.
Módulo 2 "Wikipédia e o desenvolvimento das habilidades do século XXI. Cidadania digital e colaboração"
A Wikipédia é um experimento sobre sociedade, conhecimento e novas tecnologias ao se apresentar como uma enciclopédia que permite a edição e a leitura de qualquer pessoa. Neste módulo, vamos refletir sobre a utilização de práticas pedagógicas digitais inseridas em ambientes reais de produção, com o objetivo de oferecer propostas de ensino com significado vinculado ao mundo que cerca as pessoas estudantes.
Nesse sentido, buscamos situar a Wikipédia, o Wikidata, e o Wikimedia Commons como ferramentas úteis na sala de aula, para a divulgação científica, para o combate à desinformação e para o desenvolvimento de habilidades importantes em estudantes e professores preocupados com a integração social da produção científica.
Módulo 3 "Projetos educacionais digitais. Integrando a Wikipédia, o Wikimedia Commons e o Wikidata ao ensino superior"
Vamos trabalhar neste módulo alguns aspectos pontuais na integração da Wikipédia, do Wikimedia Commons e do Wikidata ao ambiente universitário. Procuramos trazer exemplos que possam funcionar como inspiração para pensar práticas pedagógicas alinhadas com o conhecimento aberto e as habilidades digitais do século XXI.
Neste módulo, também temos como objetivo refletir sobre lacunas de conteúdo nos projetos Wikimedia, tomando como referência a análise da Wikipédia, com o intuito de aprender sobre como implementar projetos educacionais e aprofundar os conhecimentos sobre as ferramentas necessárias para isso.
Módulo 4 "Programa de educação. Compartilhar conhecimento livre na Wikipédia, no Wikimedia Commons e no Wikidata"
Neste módulo você encontrará orientações práticas para desenvolver atividades pedagógicas com a Wikipédia, o Wikidata e o Wikimedia Commons no contexto educacional universitário, incluindo conteúdo para o planejamento, a avaliação e o financiamento destas atividades.
As plataformas gerenciadas pela Fundação Wikimedia não foram originalmente concebidas como ferramentas pedagógicas, mas se conhecermos o seu funcionamento e seu potencial de aprendizagem, como professores, podemos incorporá-las em nossas propostas educacionais. O objetivo deste módulo é colocar em prática os aprendizados adquiridos ao longo do curso.
Financiamento
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Parceria
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Apoio
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