Wikipédia:Wikipédia na Universidade/Cursos/Práticas de Ensino de Física (Vera Henriques)
- Universidade de São Paulo
- Instituto de Física
- Docente: Vera Henriques
- Número de alunos: 32 (mas entre 10 e 12 iriam para a oficina de ciências com a professora Vera)
- Informações sobre a disciplina: http://moodle.stoa.usp.br/course/view.php?id=987 (parecida com a do ano passado, pela descrição da professora)
Sumário: A disciplina de Práticas de Ensino tem um papel diferenciado no escopo do curso de licenciatura, uma vez que se trata de um dos poucos momentos no qual se pode exercer, durante os estágios, a atividade primeira a qual o curso se destina. Por este motivo o estágio nas escolas é obrigatório, sendo que a aprovação dos alunos está vinculada a presença em todas as atividades de estágio. Falta em estágio só será aceita quando houver algum impeditivo da própria escola, caso contrário deverá ser reposta em outra data de acordo com a disponibilidade da escola.
Todo e qualquer trabalho de estágio que tenha caráter formativo deve ser seguido da confecção de um relatório das atividades desenvolvidas no mesmo, servindo como uma ferramenta de análise e reflexão sobre a própria prática que tem como intuito, entre outros, o de firmar as bases teóricas e metodológicas que ajudarão a forjar as habilidades necessárias à profissão. Sendo assim, outra condição para a aprovação no curso é a entrega de todos os relatórios. Para que o “oficineiro” tenha tempo hábil de fazer a devolutiva do relatório, o mesmo deve ser entregue sempre até um dia antes da oficina, sendo que o não cumprimento deste prazo fará com que ele não seja considerado em sua nota final. Caso o relatório não seja entregue um dia antes da oficina, poderá ser entregue até uma semana depois deste dia, mas não entrará na contabilidade para sua avaliação final. Por fim, caso ele não seja entregue e nenhum dos dois prazos citados, o aluno ficará sem a freqüência de estágio da atividade correspondente àquele relatório não entregue e terá que repô-la, conforme mencionado no primeiro parágrafo.
Observações: Muitos dos estudantes serão futuros professores do ensino médio e ao longo do curso eles terão atividades extras realizadas em oficinas. Na próxima semana a professora Vera Henriques sondará os estudantes e, na linha do modelo que outros professores estão adotando, sondará com os estudantes a possibilidade de editarem verbetes importantes relacionado a ciência, como por exemplo evolução, alguns relacionados a astronomia, física etc.. A professor ficou de analisar quais verbetes seriam interessantes para esses estudantes e nos enviará.
Temos cinco embaixadores de campus (um pode apenas após 18h) para esse curso e um online. Entre os embaixadores de campus, 3 são estudantes do IFUSP, um deles wikipedista experiente. Outro é estudante da geografia e um mora perto da universidade, podendo ajudar os embaixadores menos experientes a aprimorarem suas habilidades na Wikipédia (ambos já estão no programa de tutoria). A página de discussão da disciplina será usada entre os embaixadores para definirem suas estratégias de suporte aos estudantes e a professora Vera (que não tem muito tempo para aprender a Wikipédia). Teremos também um embaixador muito experiente ajudando as atividades online, ainda mais se elas necessitarem a inserção de fórmulas usando LaTeX.
Estudantes do terceiro ano de licenciatura em física com potencial bom para melhoria dos artigos que serão escolhidos pela professora. --everton137 (discussão) 19h50min de 9 de março de 2012 (UTC)