STEM
STEM é um acrónimo em língua inglesa para "science, technology, engineering and mathematics", que representa um sistema de aprendizado científico, o qual agrupa disciplinas educacionais em "ciência, tecnologia, engenharia e matemática" (CTEM).
Anteriormente era conhecido como SMET: "Science, Mathematics, Engineering and Technology".[1][2] Este é normalmente usado quando se trata de políticas educacionais e escolhas curriculares nas escolas para melhorar a competitividade no desenvolvimento da criatividade e da crítica através da ciência e tecnologia.[3] Tendo implicações no desenvolvimento da força de trabalho, preocupações com segurança nacional e política de imigração.
A "ciência" em STEM normalmente se refere a dois dos três principais ramos científicos: ciências naturais, incluindo biologia, física, química e, ciências formais, das quais a matemática é um exemplo, juntamente com lógica e estatística; o terceiro ramo principal da ciência, as ciências sociais, incluindo psicologia, sociologia e ciência política, são categorizadas separadamente dos outros dois ramos e, em vez disso, são agrupadas na área de humanidades e artes para formar outra sigla equivalente: HASS, em inglês —- ciências humanas, artes e ciências sociais.[4]
No sistema educacional dos Estados Unidos, nas escolas de ensino fundamental e médio, o termo ciência refere-se principalmente às ciências naturais, com a matemática sendo um assunto independente e, as ciências sociais são combinadas com as ciências humanas sob o termo geral "estudos sociais".
Diferença de Gênero em STEM
Embora as mulheres representem 47% da força de trabalho[5] nos EUA, elas ocupam apenas 24% dos empregos STEM. A investigação sugere que expor as mulheres á inventoras desde adolescencia tem o potencial de reduzir para metade[6] a disparidade de género nos domínios técnicos STEM. Campanhas de organizações como o Hall da Fama dos Inventores Nacionais visavam alcançar um equilíbrio de género 50/50 nos seus programas STEM para jovens até 2020.
Metodologia STEM e a Educação 4.0
O STEM é identificado como um método ativo de aprendizagem, ou seja, definido como uma das metodologias que tem objetivo contínuo de propiciar aos estudantes o desenvolvimento do protagonismo discente, da autonomia na produção de saberes, em sala de aula. Aliado a abordagem educacional da Educação 4.0, em que o conceito de Cultura Maker entra em cena, do aprender fazendo, no sentido literal da palavra de colocar a mão na massa (“Hands-On”), percebe-se o quanto essas duas singularidades convergem para uma potencial corrente de mudança da tendência pedagógica tradicional encontrada ainda no cenário da educação brasileira.
Ver também editar
Referências
- ↑ Hallinen, Judith. «STEM Education Curriculum». Enciclopédia Britannica
- ↑ «Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Education: A Primer» (PDF). Fas.org
- ↑ Antunes, Juliana (22 de janeiro de 2020). «LEGO® MINDSTORMS® Education EV3: o que é isso?». Consultado em 16 de dezembro de 2020
- ↑ «Language, Thought, and Values» (PDF)
- ↑ «Science, technology, engineering, and mathematics». Wikipedia (em inglês). 13 de novembro de 2023. Consultado em 20 de novembro de 2023
- ↑ «Science, technology, engineering, and mathematics». Wikipedia (em inglês). 13 de novembro de 2023. Consultado em 20 de novembro de 2023
