Usuário(a):Jonan Augusto/Testes
Aprendizagem Criativa
editarA aprendizagem criativa é uma abordagem pedagógica que se concentra em fomentar a criatividade e a inovação no processo educacional, derivada do construcionismo de Seymor Papert. Ela vai além da simples transmissão de conhecimento e envolve estratégias e abordagens que incentivam os alunos a pensar de forma independente, resolver problemas de maneira original e aplicar o conhecimento de maneiras inovadoras.[1]
Definição
editarA aprendizagem criativa representa uma abordagem pedagógica que visa capturar o interesse de estudantes por meio do estabelecimento de conexões pessoais. Nessa metodologia, professores criam um ambiente que favorece o estímulo à criatividade, imaginação e colaboração.[Referência?]
A implementação dessa abordagem no contexto escolar exige uma educação colaborativa e criativa, tornando o processo de aprendizado envolvente e participativo. Ela se alinha de maneira significativa à era digital [em que vivemos "em que vivemos" é uma expressão que te inclui no texto, fugindo completamente do caráter informativo e tornando algo pessoal. Isso não é recomendado pela enciclopédia - Dani], indo além do simples conteúdo para encorajar estudantes a colocarem em prática suas próprias abordagens na resolução de problemas.[2]
História
editarMitchel Resnick, de 67 anos, diretor do lifelong Kindergarten, um grupo de pesquisa do laboratório de Mídia, do Instituto de Tecnologia de Massachusetts(MIT), foi o responsável por desenvolver tecnologias e atividades que promovem atividades criativas para as crianças. Resnick é um defensor do ensino de programação para todas as pessoas, pois estimula o trabalho colaborativo, a organização do pensamento e a criatividade.[3]
[surgiu aonde? qual o contexto de debate com outras propostas educacionais? aconselho expandir a bibliografia... - Dani]
Fundamentos
editarA aprendizagem criativa é ilustrada como uma espiral, iniciando com a etapa de imaginação, onde estudantes geram ideias para a criação. Essa atividade criativa é mais eficaz em um ambiente lúdico que encoraja a participação de todos e fomenta reflexões significativas. As reflexões, por sua vez, alimentam novamente a imaginação dos estudantes, gerando novas ideias para ações futuras.[Referência?]
O processo é sustentado por quatro pilares, representados pelos 4P's: projeto, paixão, parcerias e pensar brincando. O primeiro P, projeto, engloba o planejamento detalhado da criação e a seleção de recursos necessários. É crucial que os alunos tenham a liberdade de construir algo que os inspire, incorporando o elemento da paixão.[Referência?]
A colaboração é fundamental para enriquecer a atividade, envolvendo parcerias que oferecem sugestões e feedbacks construtivos. Durante a construção, os estudantes são encorajados a agir de forma lúdica, experimentando livremente (pensar brincando). Esse ambiente propício à experimentação não apenas promove uma abordagem mais criativa e inovadora, mas também contribui para aprimorar constantemente os resultados por meio das contribuições individuais.[4]
Referências
editar- ↑ SAS (26 de abril de 2021). «Aprendizagem criativa: conheça essa abordagem pedagógica!». Blog SAS Educação. Consultado em 12 de dezembro de 2023
- ↑ «O que é aprendizagem criativa?». 3 de abril de 2023. Consultado em 19 de dezembro de 2023
- ↑ Redação (19 de setembro de 2022). «Saiba quem é Mitchel Resnick: vida, trabalho e pesquisa». Desafios da Educação. Consultado em 12 de dezembro de 2023
- ↑ «Conheça os 4P's da aprendizagem criativa». Canal do Ensino. 21 de agosto de 2019. Consultado em 13 de dezembro de 2023