Necessidades educativas especiais
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Necessidades Educativas Especiais (NEE) são um conceito atual em Educação.
HistóriaEditar
O conceito de Necessidades Educativas Especiais passou a ser conhecido em 1950 a partir da sua formulação no "Relatório Warnock", apresentado ao parlamento do Reino Unido, pela Secretaria de Estado para a Educação e Ciência, Secretaria do Estado para a Escócia e a Secretaria do Estado para o País de Gales. Este relatório foi o resultado do 1º comitê britânico constituído para reavaliar o atendimento aos deficientes, presidido por Mary Warnock. As suas conclusões demonstraram que vinte por cento das crianças apresenta NEE em algum período da sua vida escolar. A partir destes dados, o relatório propôs o conceito de NEE.
Ver tambémEditar
- Dificuldades de aprendizagem
- Educação especial
- Educação inclusiva
- Inibição cognitiva
- Modalidades de aprendizagem
- Práticas Desenvolvimentalmente Apropriadas
- Sexualidade e deficiência
- Síndrome de Down
- Transtorno do Deficit de Atenção e Hiperatividade
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Ligações externasEditar
- Fundação Catarinense de Educação Especial
- Secretaria de Educação Especial
- Legislação Específica/Documentos internacionais
- Coordenadoria Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência – CORDE
- Portal do cidadão com deficiência - Portugal
- Decreto-Lei 3/2008 - Portugal
Campos de estudo da Educação
Administração escolar | Arte-educação | Biologia educacional | Distúrbios da aprendizagem | Educação de adultos | Educação inclusiva | Educação popular | Filosofia da educação | Medidas educacionais | Metodologias de ensino | Necessidades educativas especiais | Orientação educacional | Pedagogia | Politicas educacionais | Psicologia da aprendizagem | Psicopedagogia | Sociologia da educação | Supervisão do ensino | Tecnologias educacionais | Psicologia do desenvolvimento | Teorias da aprendizagem
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Níveis de ensino: Educação infantil | Ensino fundamental | Educação especial | Ensino médio | Ensino superior
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